职业高中英语教学策略

高录

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-017-01

职高教育教学的定位是以就业为导向，以社会需要为基本出发点，因此，教师应该从实际出发，根据不同学生的特点，在教育教学活动中，注重培养和激发学生的学习动机，特别是内部动机，引导学生对自己的学习现状和成绩进行正确的归因，让他们摆正心态去努力学习。同时，在教学中，教师可以有意识地增强自我效能感，减轻学生的压力，帮助他们增强自信心，使他们逐步认识到自身的价值，增强他们的自我效能感，以提高他们整体的英语成绩，为学生在就业形势严峻的今天提供更多实用的知识资本。

一、职业高中英语教学中存在的问题

1、学生学习的能力比较差。学生是学习的主体，而教学活动中最为关键的是学生对知识的接受，由此可以看出，如果学生自身的学习能力比较差，就会直接的阻碍教学活动的开展，甚至阻碍教学的进度。就目前职业高中英语教学的现状来说，学生的学习能力存在着很大的问题，比如说学生只对自己感兴趣的内容进行主动学习，而不感兴趣的内容则受到了非常严重的排挤。在这样的教学背景下，学生的知识很难得到全面的发展，更不用说获得知识、经验以及素质上的提高。

2、对英语教学的重视程度不够。严格的来说，职业高中学生对于英语教学并不是不重视，只是其重视的内容有所差异，就目前来说，学生更加青睐于口语英语或者是流行英语，认为能够在日常的交流中表达这些口语很时尚，但是却忽略了口语的标准与否、语法的标准与否等等问题，久而久之就会降低学生对英语的重视程度，而最为严重的就是降低学生的素质。……