浅析高职学生管理中的“督”与“导”

李玲

【摘要】目前我国高职院校的学生有着生源种类繁多且复杂的特点，故较难管理，大部分高职院校都还停留在传统的管理方式上，导致在学生管理工作上出现了很多或大或小的问题。为了解决这些管理问题，管理工作者做好对学生的“督”与“导”工作是很有必要的，以下是对高职院校学生管理中的“督”与“导”进行简单地分析。

【关键词】高职学生 学生管理 “督”与“导”

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0198-02

高职院校的学生不同于其他普通高校的学生。高职院校的大部分学生的文化知识较薄弱，综合能力较差，他们是一群接受过基础教育，但因为考试成绩不够理想而被区分出来的学生。一般情况下，可以把高职院校的学生比作是“潜力股”，他们并不都是愚笨的，而是他们的个人潜能还没有被充分发掘。这些学生普遍缺乏自我认识，缺乏信心，对学习不感兴趣，并且没有坚强的意志。所以，他们是不同于其他普通高校的学生，管理他们也不能用那种传统普通高校的学生管理方式，而是要根据这些学生的特点实施适当的管理。

一、大部分高职院校学生的主要特点

（一）高职学生文化基础差

一般情况下，高职院校的学生都是一些没有达到普通高校录取分数线的普通高中毕业生或者是中专的学生。通常，这些学生文化基础较差，对知识的理解能力较薄弱，所记得的文化知识也不太多，造成他们今天这个样子的原因，很大一部分是因为他们从小的学习习惯不够好，对学习不感兴趣，不愿花时间去学习知识，当然少数特殊情况例外。……