培养兴趣?远离厌学

王选龙

随着经济的腾飞、国民素质的提高、基础教育课堂改革的进行和素质教育的进一步实施。在教育教学这块园地，学生厌学现象愈演愈烈，已成为中国教育的棘手问题。厌学将导致学生学习质量下降，并将对我们民族素质的提高产生不良的影响。由厌学引起的弃学会使青少年过早的流入社会，增加社会负担，造成社会问题。因此这是摆在每位教育工作者面前的一个新课题，亟待适时解决。

厌学是学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪持冷漠态度等心理状态及其行动的不良表现形式。因此我个人认为要远离厌学就要让学生对学习产生兴趣。并因势利导把兴趣转化为乐趣、情趣和志趣，下面是我多年来在化学课堂中培养兴趣远离厌学方面的几点做法。

一、利用实验教学，培养学习兴趣，远离厌学

初三学生刚开始学化学，好奇心和求知欲较强，加之化学是一门以实验为基础的学科，实验中表现出来的变化莫测的现象会让厌学学生耳目一新，在不知不觉中就能培养和激发学生强烈的学习兴趣和求知欲。在讲镁铁和氧气反应的实验这节课时，当镁燃烧发出白光，铁燃烧火星四射，这正是一个吸引学生眼球的大好时机，教师要紧紧抓住学生产生的好奇心，积极引导学生进入情境，激发其学习化学的兴趣。在学习《水的组成》这一课时，教师先进行水电解的演示实验，并验证生成物是氢气和氧气，学生会深感化学变化的奇特，然后领会化学变化的实质。……