走得稳才能走得远

秦木洲

一、复习态度

刚步入高三，班主任就早早地开始给我们开动员大会。他站在讲台上说着高考的重要性，说接下来的一年，我们必须很努力，才有可能实现考入理想学校的梦想。同学们全都一脸认真地听着，我也不例外。

班主任让我们写下自己的目标学校，然后贴在桌子的右上方，他说这叫动力，时刻提醒自己有这么一个目标，才会更有前进的动力。

那时我的成绩还不错，排在年级前十名，高二拿过全国数学竞赛第三名，所以很快将目标锁定在复旦大学，然而以我当时的成绩，并没有稳操胜券的把握，甚至可以说很悬。

老师的器重，同学的恭维，以及第一次月考考到年级第二的好成绩，这让我有些飘飘然，并导致在接下来的复习里开始自作主张。

我开始上课不认真听讲，因为老师的进度太慢，复习的那些知识点，我全都懂。听了几节课之后，我就觉得要加快速度，去复习后面的知识点。于是我自己拟订了一套复习计划，完全不按照老师的流程走。我觉得老师讲课的进度只适合基础薄弱的同学，不适合我。

当时，我有十足把握，可以让自己的成绩更上一层楼。然而，我终究还是太过年轻，也太过天真。事实证明不跟着老师的计划走，才是最不明智的选择。第二次月考，我的成绩从年级第二滑落到全年级第三十四名。这个惨痛的教训让我反省自己无知的骄傲。

虽然老师的复习计划对我来说的确有些缓慢，但是我也不能因此就全盘否认老师的作用。……