论赏识教育在本科教学中的具体模式

马春慧+李伟+黄占华+刘守新

【摘 要】高等教育国际化的大趋势促使中国大学进行广泛深入的教学改革。学习国际上教学模式的先进性根本在于赏识教育。赏识教育法是在世界著名的六种教育法中唯一一种由中国人提出的教育方法，但它并非只存在于中国的教育体系中，在国外的教学模式上体现得更为淋漓尽致。文章论述了赏识教育在本科教学中所体现的具体模式。

【关键词】赏识教育 本科教学 教学模式

本科教育是现代高等教育的重要基础，本科教育是大学教育的主体组成部分，本科教育在众多的教育层次中发挥着不可估量的中坚力量。高等教育国际化的大趋势促使中国大学进行广泛深入的教学改革[1]。本科教育理念的转变无疑将带来本科教育的变革，对本科教育有着十分重要的意义。

一、赏识教育在本科教学中的必要性

改革方案中面临的最多问题是高水平课程资源缺乏和本科教育国际化水平不高。这说明了无论是课程资源还是教师的教学模式，都没有充分和国际接轨。我觉得和国际接轨并不是体现在英文授课或是引进国外导师上课放映的PPT，也不是把学生一味地都送到国外去学习，而是要学习国际优秀的针对不同学科的讲授案例，增强课程的代入感以及学生的自我参与意识。这也能同时解决学生学习的主动性与积极性不足和人才培养模式需要创新等问题。

如何增强课程的代入感，如何调动学生学习的主动性与积极性，如何增强学生的自我参与意识，其根本在于赏识教育。……