抓好项目管理五要素，推进幼儿园文化发展

杜萍

项目管理对幼儿园来说既熟悉又陌生，熟悉的是以前的工作管理引用了项目管理，陌生的是我们没有系统深入地将这种管理方法运用下去。经过一个阶段的学习、实践，我们深深认识到：项目管理不但能提升教师的专业素养，激发教师的内驱动力，更能培养教师良好的工作习惯、正确的工作态度以及团队精神。在实施项目管理工作的过程中，重点抓好以下五个要素可以取得事半功倍的效果。

一、理在前——统筹项目主题，理清内容轻重，理顺责任分工

1.统筹规划工作，理清工作轻重，建立项目类别，保证幼儿园工作有序开展

首先，我们要将幼儿园的工作进行统筹安排，根据工作的轻重缓急进行项目分类，确定常规项目和重点项目；根据完成时间长短分成长期项目和中短期项目。其中重点项目必须由园领导担任项目责任人组织开展工作，保证幼儿园发展的方向性、准确性以及定位的高度，如关于幼儿园课程特色方面的开放性美术教学、绘本阅读项目由两位助理承担，保障幼儿园教学研究的准确、规范、稳步发展。中短期项目，如晨光月刊、亲子畅游大青岛、体育活动2+1等项目，作为全园参与式自主竞标项目，人人都可参与项目投标。

这样进行项目统筹，可以理清常规工作与特色工作，也帮助教师理清自己在承担或者参与项目时应该具备的条件。项目管理将以往的园领导以身示范、鼓动督促，教师学习模仿、听从指挥的被动工作转变为教师根据自身的兴趣、个性自主选择，对自己承接项目的能力和实践水平进行内在的自我剖析和分层定格，并主动参与。……