基于导学案的高中物理教学模式的研究

邢庆涛

【摘要】“导学案”顾名思义就是学习的计划，是由集体教师们根据学生学习的状况和很多因素，帮助学生在学习课本知识的同时拓展新的学习领域，与所学知识融汇贯通，开阔视野，让学生更加深入学习理解物理知识而编写的方案。简单地说，“导学案”教学模式，就是学生在课前预习时结合老师总结的方案，进行自主探究学科内容：课时时，教师和学生利用学案进行的引导学生自主学习、总结知识点：课外在教案的帮助下进行自主的练习，从而达到提高学生自主学习的能力，让学生在学习上独立，在思想上勤奋，在生活中学习的方法。

【关键词】“导学案” 高中物理 教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0156-01

从改革开放政策实施以来，我国一直在进行教育体制改革工作，并取得了一定的效果。新课程标准的实施是我国教育体制改革史上比较重要的一项内容。在新课程标准实施以后，传统教学方式的弊端愈加凸显。为了培养更多的人才、提高国民的整体素质，必须要进行教学方式的改变，丰富教学形式，注重培养学生的学习兴趣，从而提高学生的综合素质水平。在这种大的环境背景下，基于导学案的教学模式出现了，被广泛应用于教学实践中，并取得了一定的成果。本文將以高中物理教学为例，分析研究基于导学案的高中物理教学模式，希望对提高高中物理教学效果能有所帮助。

一、高中物理导学案的应用意义

高中物理知识难度不断加深，导致学生学习自主性受到影响，继而影响学习成绩。……