《泉城》教学案例

徐恒青

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0160-01

教学目标：

1.了解济南泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”各自的特点，并能模仿小导游介绍珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。

2.体会作者是如何通过几个动词“涌、汇注、喷吐”几个动词来写出三个泉的特点的。

3.培养学生热爱大自然的情操。

教学重、难点：

1.能了解珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉的特点，并感受作者语言的精妙。

2.体会作者是如何通过几个动词“涌、汇注、喷吐、”几个动词来写出三个泉的特点的。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1.感情朗读：济南的泉形态美，声音美，让人看不厌，让人听不够！让我们一起来读读这段话，细细体会泉水的美丽、神奇吧！指明读。

2.过渡：那众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。特别是盛水时节，在泉涌密集的地方，更是呈现出了“清泉石上流”的绮丽风光。下面就让我们去细细地品位一下济南的四大名泉。板书：珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉

二、精读感悟

（一）欣赏珍珠泉【课件出示第二自然段】

1.请喜欢珍珠泉的学生读一读描写珍珠泉的第二自然段！

2.请生阐述自己最喜欢这个泉的原因。

3.出示：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

探究①：读句子，从“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”这三个词，你读出了什么？（这些珠串有时聚在一起，形成了一颗圆润的大珍珠，有时又散开，仿佛颗颗珍珠散落了满地；有时断断续续，有时上升得快，有时又升得慢）。……