小学数学课堂教学的有效性探究

邓霞

数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学數学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。

一、教师课前准备充分，明确学生学习目标

教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂学习目标必定能提高数学课堂教学效果。

那么，科学的学习目标的制定体现在哪些方面呢？

1.按照“课程标准”中的阶段目标，根据本节课的内容及学情，确定具体目标、可操作的学习目标；目标的制定不仅要有知识内容，更要体现能力要求，注重三维怒表的相互渗透与融合。

2.选择合适的教法和学法；准备好相关必要的教具或多媒体课件。

3.设计精细、合理的教学环节，且体现新课改理念。

4.搜集与本节课内容有关的信息、资料，预设课堂生成问题。

二、注重将科学性和新颖性融入课堂教学

（一）激发学生学习的兴趣，营造宽松的学习氛围

我们知道数学不仅仅是一个认识过程，它更是一种情感过程。对于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手：

首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。一方面教学内容更形象直观了，另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到有学习的积极性。……