浅谈怎样有效上好小学体育课

刘政河

【摘要】体育课程的最终目标，是使学生的身心健康水平得到提高，这就需要体育教师根据小学体育课的特点组织好教学；根据小学生的生理和心理特点组织好教学；此外，情感教学也是提高小学体育教学质量的有效手段；提高自身示范能力、培养体育骨干也是上好小学体育课的必要条件。以上是上好一节小学体育课的关键。

【关键词】课的特点；生理和心理特点；情感教学

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0225-02

体育课与其它学科的最大区别之一就是：体育课大部分时间都在室外进行，在整个教学过程中，教师、学生、以及教材三者始终处于一個动态的过程。之二，就是体育课是以身体练习为基本手段，以达到增强学生体质的目的。因此，在体育课堂教学过程中一定要合理而周密的组织教学、排除各种干扰、激发学生兴趣，从而保证体育教学过程能有效的、顺利的进行。

一、根据小学体育课的特点组织教学

首先，体育课由于大部分的时间是在室外进行，空间较大，因此，必须有严格的纪律做保证，教师必须严格认真、坚持不懈地抓好体育课的常规教育。在教学过程中应严格要求、反复训练，教师的一个动作、一个眼神都应让学生立刻明白该做什么、怎样做，只有这样才能在操场这个大课堂上有效地去指挥学生、高效地完成体育教学任务。

其次，由于体育课是以身体练习为基本手段，以增强学生体质为目的的一门必修课。这就要求教师一定要对学生的服装有严格的要求，精神状态、身体素质有清晰的了解，场地器材的布置与收拾有合理的安排，以保证体育课地顺利进行。……