高中地理教学与乡土地理资源的利用

莫代军

摘 要：随着各类课程的改革，地理课程的教学也经历了一定的改变。因为教育部门实行地理新课程的改革，乡土地理资源逐渐应用到义务教育阶段的地理教学中，在高中地理教学中应用较少，但是利用乡土地理资源对高中地理的教学很有帮助。本文研究了关于高中地理教學中乡土地理资源的利用问题。

关键词：高中 地理教学 乡土地理资源利用

地理是学生在学习生涯中不可缺少的一门课，这门课在生活中应用性也很强，并不仅仅是一门考试科目。学习地理就是为了了解自己周围的地理环境，在实际中去应用地理知识，实用性非常强。而利用乡土地理资源进行教学，就是在实践中应用理论知识，理论联系实际，来了解自己身边的环境。

一、在高中地理教学中应用乡土地理资源的必要性

1.地理课程改革的要求

新课程改革后，每个地方采用的教材不同，教学内容不同，教学案例也不相同，每个地方考试的内容自然也不会相同。虽然如此，乡土地理资源是学生身边亲身体会到的看到的，更加接近学生的生活，如果能被老师合理地应用到地理教学中，就可以发挥乡土资源特有的作用。其次，新课程改革要求重视学生的实践能力，不再是以往那样一味讲授理论知识，而要注重理论和实际相结合，在新课程改革的号召下，乡土地理资源的作用就显现出来了。乡土自然资源是学生比较容易接触到的，也是老师比较容易去了解的。如果在高中地理教学中引入乡土地理资源的学习，就可以让学生去就地考察，联系课上老师讲授的知识，去研究该资源的气候、土壤、降水和土质构造等一系列的地理知识。这不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的实践能力，让理论知识应用到现实中，加强学生对知识的掌握程度。

2.培养人才的需要

我国教学主要注重考试，属于应试教育，虽然培养出的学生知识面比较广，知识量大，但是我国教育不太重视实践，这就导致学生的实践能力比较弱，只知道理论知识，却无法进行实践研究，这也就是为什么我国科学家拿到诺贝尔奖很困难的原因。但是现在的社会需要的是全方面发展的人才，只要一个国家人才储备多，就一定会在国际竞争中立于不败之地。一旦国家高素质人才缺乏，就会落后于其他国家，在国际竞争中就会处于劣势。所以培养高素质人才是国家综合国力的关键。而教育作为培养人才的重要方法，在提高学生素质方面起着至关重要的作用。而利用乡土地理资源进行教学，就能实现提高学生素质这一要求，因为乡土地理资源可以最大限度地培养学生的实践动手能力，而我国学生缺乏的就是这种实践能力，这能培养学生思考问题的能力和地理实践能力，对高素质人才的培养有很大的帮助。所以在高中地理教学中利用乡土自然资源是现代培养人才的需要。

二、高中地理教学应用乡土地理资源的原则

1.因地制宜

在高中的地理教学中，老师在不同的地区面临着不同的学生和不同的地理资源，如何根据学生的不同而进行地理的教学是老师要面对的现实问题。如果老师能考虑到学生大多数来自同一个地方、对自己的家乡有进一步了解的欲望，就可以利用周围的乡土地理资源，并且在教学中加以利用，才能更适合学生，也符合新课程改革的要求。这种因地制宜的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还会增加他们对家乡的了解和热爱，使地理课堂更有魅力。

2.因材施教

传统的教学方式以老师为课堂的主导，学生被动地接受知识，剥夺了学生学习的自主性，减少了学习的乐趣，不利于学生今后的发展。但是老师根据自己学生的情况，灵活地利用乡土地理资源，根据学生的潜力来决定课堂的构成，并且采用不同难度的乡土地理资源案例，可以最大限度地激发学生学习的乐趣，让每位学生参与到学习中来，才能在乡土案例的教学中根据学生的接受程度采用不同的教学方法，做到因材施教。

三、利用乡土地理资源进行高中地理教学的作用

1.提高学生的学习能力

学生的地理学习能力包括观察力、思维能力、识记能力和实践能力等综合能力。而在高中地理教学中利用乡土地理资源教学就可以培养学生各方面的能力。在进行乡土资源案例教学时，学生要自己观察该地区地理资源的特点，自己对地区的地形地貌进行认识和记忆，并且还要自己到实地去考察，这一系列活动正是培养了学生的各种学习能力。更有研究表明，实行乡土资源教学的班级明显在分辨地貌和识记能力上有很大的优势，这更说明了乡土地理资源应用的作用。

2.培养学生的学习兴趣

兴趣的培养对学生学习是至关重要的，利用乡土地理资源进行高中地理教学可以提高学生的学习兴趣，因为地理资源就在学生身边，所以学生本身就对它比较感兴趣，老师好好利用这一资源就能激起学生的学习兴趣，让学生在地理学习中找到乐趣。

四、小结

随着新课程的改革，高中地理教学也进行了改变，利用乡土地理资源进行教学是适应地理改革的需要，也有利于培养学生的学习能力，培养社会需要的人才，老师要合理应用当地的地理资源因地制宜因材施教，这样才能提高学生的学习兴趣，培养高素质人才。

参考文献

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