高中写作教学中的自主学习

补淯寒

摘 要：学习自主性一直是我们在开展各学科教学活动中所一直强调的一个主题和内容，同时也是新时期素质教育的新需求。在高中语文写作教学活动中，教师要重视自主学习策略的应用，培养学生良好的自主学习的意识和习惯，让学生掌握良好的自主学习技巧，从而真正地帮助学生提高自身的写作水平。

关键词：自主学习策略；高中语文

随着时代的不断发展，我国的教育事业也得到了显著的提高，但是通过对现在教育模式以及教育侧重点的调查之后我们发现现在我国国学教育方面还是较为薄弱的，其中的原因我也不去深究了，下面就让我们以高中的语文写作教学为例，来说明一下为了改变现状而做出的改变———融入自主学习策略吧。

一、自主学习和语文自主学习的内涵

自主学习是，顾名思义，它的侧重点不在学习之上，而是在自主这两个字上。具体的来说就是学生在接受知识的时候要化被动的接受知识为主动的去学习，去探索，不在像以前一样只是一味去接受知识，去听从老师的教导，而失去了学习的主动性，所以在学习上要有自己的想法以及行动，不要被动的去接受，去服从，而是主动的去学习，探索以及接受知识。语文自主学习是指学生在明确宏观教学目标后，在教师的指导下，以学生已有的语文知识素养和认知经验为基础，根据自身的需要及预订目标对语文学习的内容、方式、方法进行自主选择、自我调控、自我修正直至完成学习目标的学习模式。而要做到这一点也是存在一定的难度的，首先它要求学生全身心的去投入学习，而且在平时还要多加的关注于我们生活的环境以及多读一些书籍课本，在提高我们思想境界的同时也提高我们的眼界与心界，这样就为语文写作的自主学习打下了坚实的基础。

二、自主學习在高中语文写作教学中的应用分析

1.结合课堂教学和课外阅读，促进学生写作技巧的自主领悟。

随着高中课程改革，语文教材的内容更加人性化，对高中语文写作提出了更高的要求，为了适应课程改革，在高中语文写作教学中应采用自主学习策略。在自主学习策略的实践过程中，教师可以通过语文课堂教学和课外阅读结合的方式，促进学生写作技巧的自主领悟。因为高中生正处在形成习惯和认知的重要阶段，写作教学不应该仅仅局限在教材学习上，还需要加强学生的课外阅读，增加学生写作阅历，积累丰富的写作素材，更重要的是还能促进学生自主学习、领悟和掌握写作技巧。

2.培养学生的写作兴趣。

兴趣是最好的老师。若学生对写作完全提不起兴趣，仅将其作为一项任务来敷衍，那么写作的教学效果很难从本质上得以提升。所以，在写作教学中，教师最主要的目的就是用科学合理的手段将学生写作的兴趣激发出来，引导学生用善于发现的眼光仔细观察身边的事物，把自己对具体事物的所思、所想和所感完全融入到写作之中。

三、注重学生创造性思维能力的培养

1.改变传统的教学评价方式，注重评价的反馈功能。

让学生们能参与到评价活动中来，从而实现发挥评价的教育、激励与发展作用的目的。另外，教师在进行评价活动时需要注意学生们之间的差异，了解学生们的学习态度以及努力程度，挖掘学生们的学习潜力，以促进学生提高成绩为评价目标，让学生们能够进一步提高综合学习水平。

2.要注重学生理性思维的培养。

理性思维的培养能促进学生思维能力，是提高学生学习能力的重要措施。因此，在语文写作教学中，对学生创作过程进行有效指导，还应从理性思维培养入手。在指导过程中，应鼓励学生尽可能全面、立体地认识事物本质，辩证地对问题进行分析，做到大胆质疑。同一个问题如果换一个角度就会得出不同结论，教师在写作教学中，应充分激发学生思维的灵活性，帮助学生进行思考角度换位，鼓励学生尽可能全面地认识题目涉及到主体的优点与缺点，在加大学生科学素材积累量的同时，提高学生理性思维的灵活性。

3.要解决学生“不会写”、“写不好”的问题。

写作中学生常常是有话可写，可是难在“千言万语，无处下笔”，此时就需要教师适时导情、导理、导法。导情是指教师需要创设生活情境或者问题情境，激活学生的体验，将体验变成表象记忆，使学生学会积极投入生活、丰富写作素材，解决“无话写”的问题；导理是指教师引导学生进行讨论、分析、归纳，将表象记忆内化升华为“心中之物”，教师教给学生方法，做好示范，揭示内在规律，解决“不会写”的问题；导法即指当学生的生活素材比较丰富，而且已经学会归纳抽象以后，教师应引导学生优化思维，陶冶情操，锤炼语言，解决“写不好”的问题。

四、自主学习策略在高中语文写作教学中的应用的意义

首先，最为明显的作用就是提高了学生学习语文的兴趣以及效率，让他们拜托了枯燥无味的写作课，这不仅对于学生而言是非常重要的，对于老师而言也是极具挑战的。其次，就是对于高中语文写作教学而言是一个创举，因为该种教学方法打破了以往学生被动学习的局面，极大的提高了语文写作的教学水平和教学质量，同时对于提高学生的整体写作水平也是有一定的帮助的。最后，也是最为长远的作用就是对于我国传统的文学文化而言不仅是一种继承与发扬，更重要的是让它回归课本，贴近生活，让人们在日常的生活之中都可以感受到。

我们简要的对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行了探析，向心这不仅对我国语文教学质量的提高有一个很好的推动作用，而且对于教学模式的改革与推广都会有一定的作用的。而且我想想，只要我们不断的进行教学模式的改革与创新，就一定会推动我国教育事业的发展与进步的，同时对于中华文化的继承与发扬也会有一定的作用的。