浅谈高中英语学习策略

杨永雪

摘要：在初中的基础上，如何指导高中生的英语学法指导，一方面从学生的兴趣入手，另一方面从学生的学习习惯入手。

关键词：激发动机；培养学习习惯

中图分类号：G633.4 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0066-01

高中英语教学的目的是在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。其根本任务是：教会学生学会学习。所以，课堂给学生提供一个好的学习方法是十分必要的，学生只有掌握了科學的学习方法，才会使学习变得轻松、灵活，学习效果才会大大提高，并为以后的进一步学习和发展打下良好的基础，从而学会终身学习。所以，对学生的学法指导在英语教学中变得越来越重要。就高中英语学法指导谈一些个人看法。

1.培养学生的认知策略

这方面的学习策略包括学习者如何接受语言材料，如何存储语言材料，如何组织语言知识，如何理解语言结构，如何提高语言操作的技能等等。我们在英语教学中常常会遇到这样的情况：早自习让学生读英语的时候，绝大多数学生就会条件反射似地翻到生词表去记单词，而且一直读呀、记呀，结果还是记不住单词或者第二天又忘记了。这主要是学生在英语学习中缺少认识，他们往往认为学英语就是学单词，把学单词看成是英语学习的全部，没有形成正确的词汇策略意识，显示出学生对认知策略的选择和使用不当，他们认为记住单词就是掌握了单词。也就学好了英语，这样容易过分突出记忆策略的使用，尤其是把机械记忆和简单记忆作为有效策略在英语学习中广泛使用。我让学生根据认知规律，淡化单个单词的意识，突出句子和篇章的意识。融词汇、句子、篇章于一体。多让学生读文章和句子，单词的讲解尽可能放到具体的句子中，通过练习让学生明白单独记单词不如知道如何使用单词。

2.丰富小组学习内容，提高学生的学习主动性

现代英语课堂教学要求以学生为主体，贯彻积极学习的精神，培养学生通过思考归纳出语法规则进而举一反三，创造性地运用语言。结合英语教学的特点，课堂教学中的学生小组学习可包括如下几个内容：（1）开展小组演示，把语言形式与实际意义结合起来。（2）开展小组探索与创造，变被动学习为创造性的主动学习。

例如，在翻译请客人吃橘子的句子时，我们要求各小组学生从多角度进行表达。有的小组的学生采用了以下四种表达方法：（1）What about some oranges？（2）Would you like some oranges？（3）Help yourself to some oranges.（4）Shall I get some oranges for you？还有一个小组的学生提出了与上述四种表达方法不同的两种表达方式：（1）You'd better have some oranges.（2）Why not have some oranges？其余小组的学生又分别提出了与上述四种表达方式。由于各小组学生相互补充，对于同一内容用不同语言结构进行了表达，所以在几分钟内便能圆满解决。

3.掌握课堂教学培养交际能力的方法

3.1 学会听英语。英语的听力是要花时间来练习的，通常我们采取由易到难的原则，循序渐进。（1）思想要集中，心理要放松。听英语最忌讳的就是漫无目的地盲听，而正确有效的做法是带着目的去仔细听。练习听力时要把最清醒、精力最能集中的时间用来听，最好是在清晨。心态要放松，不能因为某个词听不懂而丧失信心。（2）提高辨音能力。要掌握发音规律。如连续、不完全爆破，弱读、同化等。多练习听力。练习听力不可缺少的就是多听多练。多听，可以起到熟悉英语的发音特点以及各种场景中语音语调变化的作用。

3.2 善于说英语。（1）善于模仿。在最初模仿之时要模仿到精细之处，即每个单词的发音和语音语调等的变化。（2）朗诵与背诵。每天都要花一定时间来练习朗读。大量的朗读可培养学生的语感，增强学生对英语的全新认识。选取适当的英语文章来背诵则能帮助学生更好地置身于英语环境中，形成一种英语氛围。（3）练习讲述故事。要学以致用，我们可采取口头叙述的方法把每日所学单词运用到口头叙述的过程中。

4.培养良好的学习习惯

要使学法指导有效，只有学习兴趣还不够，还应培养学生良好的学习习惯。习惯之于英语学习，如影随形，有水滴石穿的力量。

"凡事预则立，不预则废"。要学好英语，首先应制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。教师应指导学生制定一个"跳一跳，才能摘到大红苹果"的长远目标，还要指导学生学会根据不同的类型确定每个单元的认知目标，使学生不断受到目标的激励，可以合理安排时间，恰当分配学习精力，积极主动地学习，提高学习效率。

总而言之，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，为终身学习奠定基础。