巧借“你知道吗”来拓展小学生的数学文化素养

摘要：“你知道吗”这是小学数学的新教材中新增加的栏目目前仅在人教版中有增加，增加的内容紧贴数学教学中的内容，这一部分在数学教材中不可或缺，同时也继承了数学文化中的精华部分。通过这一部分知识内容的具体呈现，能让学生能更好的对数学知识的历史有所了解，让学生更好的认识数学的发展过程，体验数学这门学科对人类的发展所起到的推动作用。

关键词：数学教材知识面数学文化

一、“你知道吗”版块的简介及作用

现在越来越多的人认同和关注“数学是一种文化”的观点，在数学教学中重视数学文化价值也已成为一种共识。为此其人教版教材内容编排了以阅读材料形式呈现的版块———“你知道吗”。它穿插于全套教材，有描写数学文化的：对于“+-×÷”分数表示法其中的发展的历史以及其出现史；其中有十分带趣味性的、七桥问题以及铺地锦问题；有奇妙无穷的数字黑洞、完全数……

这一版块对于学生有着怎样的作用了呢？对此，我认为，由于数学和大家的生活密不可分，随着社会的不断进步，数学在其内涵方面也日趋丰富。人教版教材《你知道吗？》此版块主要的内容是让学生了解数学的产生与发展的过程、数学中的思想方法，由此让学生真正的体验到数学的内在价值，让学生对于学习数学产生兴趣，有利对学生在情感方面与态度方面价值观的培养。

二、“你知道吗？”版块遭遇的问题

对于教材中出现的“你知道吗？”其中介紹的主要内容，教学经验丰富的教师认为，大致具有以下两种处理和认识的方法：