我要上直播

我们在变化。我们把家拾掇拾掇，变成了一个实验室；我们把镜头调节调节，变成了一个摄影师；我们把电脑更新更新，变成了一个直播平台。一切准备就绪，我们要开始直播了，全国的小伙伴们都可以看到我们自创的家庭实验啦！

我们在成长。我们自己做精美的PPT，写详实的实验报告；我们自己先把问题都列好，开“答观众问”见面会时可以胸有成竹。一切准备就绪——我要上直播。

这里正在——直播

2月23日，温州的天气冷得让人缩了缩脖子。下午4点，是浙江温州市籀（zhòu）园小学放学的时间。四（3）班的王瀚宇来不及和同学说一声“再见”，便匆匆回家了。今天晚上，王瀚宇的家将要摇身一变，变成一个网络直播室，对对对，就是《新闻联播》直播间那个模样的“简单版”。而王瀚宇同学将要接受的挑战是，成为一名直播中的帅气主播。

回到家，王瀚宇立刻忙碌起来。他把自己的房间仔仔细细地打扫一遍，把平时做实验用的花花草草放到正对着电脑屏幕的架子上……5点刚过，科学老师陈耀、信息技术老师支绍涛、籀园小学无人机社团的前社长潘昭原一行三人来到了王瀚宇的家里。时间紧迫，支老师没来得及打招呼，直接开始调试直播设备（电脑、摄像头、话筒），陈老师、潘昭原、王瀚宇凑在一块儿，商量待会儿该怎么在镜头前互动。

所有设备到位，支老师让陈老师、潘昭原和王瀚宇坐在电脑前等待直播。三人坐定，周老师立刻发现了大家都没预想到的一个问题，“灯光太暗了，看不清楚脸。”直播时间逼近，怎么办呢？最后，还是王瀚宇急中生智，拿来了两盏台灯，左右各一盏。顿时，三个人的脸都亮堂了。“总算明白为什么演播大厅总是有很大的照明灯，像太阳一样挂在天花板上了，原来是真需要这么高的亮度。”王瀚宇若有所思地说着。

晚上8点整，直播开始。“你们好，我们现在已经在王瀚宇小朋友的家里等待了。你们在屏幕上看到了两个画面，一个是本次实验的PPT的画面，一个是我们三个人的画面。大家可以根据自己的需要切换着看。”说着开场白，陈老师在电脑屏幕上看到，此时收看直播的孩子有1000多个，来自全国10个城市。

上千个孩子正在通过屏幕看他们三个！坐在中间的，今天晚上的大主播王瀚宇，虽然在学校里也经常当小主持人，但这样的场面，也还是第一次见，他显得有点紧张。“今天的主播是王瀚宇同学，我们两个就是来给他拎包的。”陈耀老师打趣道，让直播室里紧张到凝结的空气，流动了起来。

王瀚宇的家庭实验室通过镜头，在全国的小观众面前亮相了。“其实啊，我的家庭实验室就是我的房间。说它大呢，它大概有10多平方米，说它小呢，其实只有窗台这一块两三平方米的地方，这里是我做实验的主要阵地。”陈耀老师顺着王瀚宇手指的方向看去，这个两三平方米可不简单，有葱、蟹爪兰、多肉植物，当然还有今天的主角——冰菜。

王瀚宇拿出两盆冰菜，陈老师眼睛一下子就亮了：“潘昭原，我们代替屏幕前的同学们来尝一下吧！”话音刚落，陈老师和潘昭原各拿起一把冰菜大吃起来，“嗯嗯，真是好吃！好吃到停不下来。”

“知道啦，知道啦，隔着屏幕都能闻到香味了。”有同学酸溜溜地在留言板上留言。

“停停停，别把冰菜吃完啦！”王瀚宇及时制止，并开始他今天的直播内容：我和冰菜的故事。直播中，王瀚宇展示了自己做的图文并茂的PPT，口头讲述了培育冰菜的过程中遇到的问题：冰菜的根长出来以后为什么是插在土上？没有阳光，冰菜能活下去吗……结合自己的多种解决方法，得出结论。

半个小时的直播很快就过去了。和平时的课堂不一样，在直播课堂中，小伙伴们还有抢“麦（克风）”提问的环节。

“1、2、3，开始抢‘麦！”王瀚宇一声令下。

几十个孩子狂点鼠标一起抢，但机会只有一个。这样的抢“麦”形式，不仅考验同学们的注意力，还需要认真看直播，对直播内容了如指掌。不过，这天晚上，有个孩子非常幸运地抢到了两次“麦”，他是籀园小学五（5）班的缪彦辰同学。

这里正在——海选

缪彦辰是陈耀老师科技班的一名学生，也是个不折不扣的科学小达人。有这样的“家庭实验室”直播机会，积极活跃的他绝不会错过。这不，直播第二天，2月24日，缪彦辰所在的五（5）班开始了直播海选。

海选现场，思维活跃的科学小达人，碰撞上可爱调皮的陈导（因为陈老师酷爱拍摄小影片，全校同学都称他“陈导”），迸发出无数科学小创意，也出现了不少让人捧腹大笑的金句。

缪彦辰参加海选的实验是“酵素洗菜”，实验得出结论：酵素洗蔬菜和水果，可以去除农药，比用自来水洗得更干净。等他说完自己的实验经过和结果，陈老师模拟网友们提问：怎么可以证明酵素洗的菜干净呢？缪彦辰先是表示自己还活着，又说自己的身体指标正常，最后实在架不住陈导的追问，他说：“那就拿去化验呗。”陈导大笑：“好，让我们把掌声送给缪哥。缪哥，这下校长可要花不少钱了，化验一个指标要200元，学校有2000名学生！校长可能现在正在办公室哭呢。所以，拜托缪哥，你再好好想想，给学校想出一个省钱的办法。”

接下来是金芊姿上台。

“植物倒着会缺氧吗？”有同学提问。

“你倒着会不会缺氧？”金芊姿迅速地反问道。

金芊姿最近刚发明了一种新的栽培形式：把农夫山泉的瓶子剪掉一半，留下瓶口部分，把瓶盖拧开，种上大蒜，加一点泥土，最后瓶口朝下挂在晾衣绳上。小姑娘想要找到“倒立的大蒜能种出来吗”的答案。听完她的实验设计，陈导觉得很有想法，还给她想了一些实验的拓展，比如还可以种植洋葱、生姜等，来做对照组。

“陈导，你这个主意太棒了！”

“好吧？棒吧？来，掌声送给陈导。”陈导被自己的学生一夸，自傲地带头给自己鼓起了掌。

劉晋瑜想要知道牛奶和咖啡到底谁更容易变质，但是科学小达人们一听就坐不住了，“这实验没有用处啊，得出结论也没有意义。” 刘晋瑜被同学们问懵了，站在讲台上不知所措。还好陈导给他出了个好主意：“你等放学以后，去咖啡店一趟。跟那边的叔叔、阿姨要一些咖啡渣带回家。然后用咖啡渣种植物，看看会发生什么样的情况。这个实验就很环保啦！”机智的陈导的提议得到了刘晋瑜百分百的认可，同时也获得了全班同学的啧啧称赞。

一节课35分钟的海选，科学小达人们“玩”得酣畅淋漓。不过，虽然竞选的同学介绍了7个实验项目，陈导却只选择了4个。这是为什么呢？难道陈导这么霸道，他说行就行吗？

有心的同学跟着陈导找出了可以上“家庭实验室”的秘诀：创意、科学性、实用、可持续发展。这是“家庭实验室”小实验的标准，你记住了吗？

你也想上“家庭实验室”吗？那就关注“陈耀家庭实验室”微信公众号，把你的“家庭实验室”发给陈导吧。

可能，下一个上直播的人，就是你哦。

采访中遇到的科学问题，你能做个实验找到答案吗？

1.仙人掌如果种在阴暗的地方，刺就都没了。那如果给松树的叶子套个黑色的袋子，它会怎么样？

2.番薯都是用土种的，如果用水种会发生什么情况？

3.往冰菜里打农药，它会变成什么样子？