高中数学的分层教学

张康林

摘要：随着新课改的逐步推行，高中数学的惯有教学模式受到了前所未有的挑战，新一轮的教学改良也在高中数学中如火如荼地进行。本文将从三个方面对分层教学进行阐述，即从分层教学的目的、意义以及在高中数学教学的具体应用进行阐述。

关键词：高中数学；分层教学；实践运用

新课改下，在高中数学的教学模式改革的潮流中，分层教学成为众多教师的宠儿。由于新课改提出要做到因材施教，充分体现学生的主人翁地位，从而教育工作者开始重新把分层教学方法运用到高中数学的教学中。课前仔细分析学生的个体特点，比如认知能力、智力水平、性格差异等等。同时认真研读教材，精心备课。接着在具体的教学过程中运用各种各样的教学方法，激发学生的学习兴趣，对应布置课后练习，因材施教，这样的教学方法不仅让学生在课堂上充分发挥主观能动性，而且对提高学生的数学学习能力，提高学生全面素质也有着重要的作用。

一、分层次教学的目的

新课改的提出，让我们在进行教学时要始终以学生为教学的中心，我们所进行的一切教学活都应该把学生作为基本的出发点。学生作为独立的个体，有着其特有的本质特征，我们教师在进行教学时就要注意增强学生的自主学习能力，改变以往整齐划一的教学模式。每一个学生都是一种独特，我们在进行教学时要充分认识到这一点，树立以学生为教学中心的理念，不断尝试新的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所得，让每一个学生的个性特长都有所体现。……