留守儿童心理健康策略

黄光明

【摘要】中国人才网2016年中国农村留守儿童现状调查报告。2016-04-12编辑：黎亨。“与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。成长中的九个突出问题：留守儿童的意外伤害凸显；留守儿童的学习成绩较差，学习兴趣不足；留守儿童社会支持较弱，心理健康问题比较突出；留守女童负面情绪相对明显；留守男童问题行为令人担忧；父母外出对小学中年级儿童影响更大；青春期叠加留守使得初二现象更为显著；寄宿留守儿童对生活满意度相对较低；母亲外出的留守儿童整体状况欠佳。

【关键词】农村 教育 留守儿童 健康成长

【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0207-01

“留守儿童问题已经成为社会问题，农村留守儿童教育及成长需要全社会的关爱、帮助和支持。”现在老师总体感觉自己所教的学生怎么一届不如一届，总体素质都在下滑，不知怎样才能把他们教得好。

细细分析，找找差别，发现有父母带的学生和没有父母带的学生差别特别明显，没有父母带的那些学生就是留守儿童，目前留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题，作为农村教育工作者我认为应试从以下方面关注留守儿童问题，促进他们的健康成长：

一、重视留守儿童的心理健康问题

心理健康是人生发展的基石，有了健康的心理才能有良好的心态，良好的心态决定一个人处理事情的成败。我们看到好些小学生的智力很一般，在学习中也遇到过很多困难但是她具有良好的心态，对自己不悲观，不沮丧，一直默默地学习，劳动，参加各种体育锻炼。

最后结业考试成绩名列前茅，上了初中、高中最后高考成绩还上了一本的都有。这充分说明了在人生的成长过程中态度决定命运，在不同阶段心理总会有变化，往往需要个人学会调整自己的心理状态。长期从事教育工作使我充分认识到学生具有完美的个性和人格要比拥有智慧和能力更为重要，让学生学会调控和稳定情绪、陶冶性情、注意完善自己的人格对形成健康心理十分重要。

儿童心理健康的应对策略：

1.利用班队会开展心理健康教育：教育学生能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对；爱父母，爱老师，爱小朋友，对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，热爱劳动，爱惜物品，接受别人的批评和建议；能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴；在新环境或不熟悉的人面前，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃；要诚实信用，借用别人的东西要及时归还，不随便占用别人的东西；能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。遵守交通规则不翻越围栏，不在马路上横冲直撞，游戏打闹。2.讲励志故事；3.学习名人名言；4.成立留守儿童小组，每人讲一件最高兴的事给大家听，特别是农村寄宿学校可以充分考虑留守儿童住校，学生之间彼此交流思想感情，分享快乐，交流父母工作的地方，生活环境，父母给自己寄的礼物等。5.营造积极健康的班集体。举办各种有益于儿童少年身心发育的各种活动如：体育竞赛、读书报告会等寓教育与活动之中，让儿童发挥主动性和创造性，更多的认识环境、接触外部世界，丰富自己的想象力。定期召开家长会，与家长交谈近期学生在校、在家情况，做到有的放矢，使学校、家庭、社会密切配合，促使儿童少年心理健康发展。

二、关注留守儿童生活中遇到的困难

给留守儿童每人准备一个秘密口袋，让留守儿童们把自己心里想说的话，想做的事，想要的东西……写在秘密口袋里面。秘密口袋为老师提供每个儿童的生活信息，心理感受，让老师对留守儿童制订的策略更具有针对性。

三、培养留守儿童的生存自理能力

由于留守儿童父母不在身边，缺乏家长教育，遇到问题得不到解决，身体受到伤害又得不到父母的保护。日积月累留守儿童在身体和心理方面都受到伤害。曾报道多起学生群殴致死事件，作为教育工作者我们应该采取哪些策略幫助孩子们？面对危险怎样自我保护？面对自然灾害怎样保证自己的人身安全？

应对策略：

1.让孩子懂得尊重生命、珍惜生命，热爱生命。积极参加大量的体育活动、团队游戏、奔跑等力量型运动。2.如何安全的使用火、电，遇到危险时应该怎样自救和获得帮助以脱离危险。开展模拟演练，办板报，知识讲座等形式普及用火用电安全常识。遇到身体突发疾病学会拨打120急救电话，遇到火灾学会先远离火源再求救呼喊并拨打119救援，遇到拦截或者群殴事件要及时稳住对方寻机拨打老师电话或110报警。强调在求救时要先说遇到什么事再说清地点，切忌慌乱说话模糊不清。记得一次深夜时大家都在熟睡，突然听见外面有人哭喊舅舅快来…..舅舅快来……舅舅快来，同时还有玻璃碎了的声音，周围邻居听见还以为是家里两口子打架把小孩子吓哭了，大家都被吵醒了也没有人去看看，后来听见大人在打电话说家里发生火灾了，这时大家才赶紧起来去帮忙。这时已经迟了，原来玻璃不是打碎的是火烧爆了的。还好人没有受伤，可是家里的东西都烧得差不多了。消防队的人来火都要熄了。3.让孩子学到生活的知识，学会生存的技能。在家帮助家长做些力所能及的家务活，学会自己做饭，洗衣。手工、木工、园艺、建筑、绘画、乐器演奏等活动。

作为教育工作者我们在新的时代背景下遇到新的问题要发扬我们的奉献精神、尽业精神，要尽量多地给留守儿童一些倾诉的机会，多找他们谈谈心，了解他们的须要，给他们温暖，多给一些耐心，尽最大努力填补他们心灵缺失的东西，及时发现问题，争取各方的支持和配合共同关注留守儿童，让他们健康成长。不为别的只为了对得起自己的良心。

参考文献：

[1]胡艳.农村留守儿童心理健康状况的调查研究[D].南昌大学2008.

[2]邓绍宏.初中留守儿童心理健康状况[J].广东教育（综合版）.2010（11）.