用爱成就教育

伍艺

重庆市云阳县江口中学

摘 要：爱是教育过程中的一个里程碑，没有用心的教育不算是教育。爱，可以辅就教育教育之路。在教学过程中，教师只要做到用心关爱每一个学生，一定可以取得很好的效果。其实，用爱和心就可以成就教育。

关键词：教育；爱心；学生

在课堂改革的今天，如何发挥学生的主体作用，教师的主导作用；如何调动学生的积极性，这对我们这代的教师都提出了新的要求。作为一名年轻教师而言，我深知和学生建立良好的师生关系起到事半功倍的效果，这就要求我们对自身提出更加严苛的要求。

一、和谐的师生关系需要教师多谢耐心，少些埋怨；多些爱心，少些冷漠

近年来，经常有报道教师虐待学生，学生公开辱骂教师甚至是打骂学生，为什么师生关系变得如此恶劣。当这些事情发生后，作为教育者我们不得不反问自己，是什么使师生关系愈演愈烈。在课改的今天，教育工作的要求和难度越来越高，这就要求教师本身要先进行教育改革，提高思想素质。

二、作为教师，首先是我们的自身素质要过得去

有句话说：要给学生一杯水，教师就必须具有一桶水。作为新时代的教师，一桶水已经远远不够了，我们要想办法开凿一泉眼。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，而要从课堂实际内容出发找到学生的兴奋点，从点到面，提倡发散思维，提出多种思维，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。

我最喜欢的冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”

在近几年的教学中，我一直用自己真诚的爱心呵护学生，倾听着花开的声音。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况；发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策；当孩子取得进步或是成功时，我不吝惜自己的掌声，让孩子树立自信，找到自身价值；如果孩子犯错了，我也不大会厉声呵斥，而是晓之以理，动之以情，循循善诱。对待班上调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，不冷眼、不嫌弃，而是用无微不至的关怀、推心置腹的交谈，不厌其烦的教授帮助他们成长。

三、及时的关注学生的思想动态

尽管作为一名任课老师，我总是及时的关注学生的思想动态，学习上有困难就给与指导，生活上有困难就给与帮助，思想上过不去就给予疏通。我们班的姜王柯同学，妈妈在他很小的时候就离家出走，爸爸在外做零工，爷爷奶奶年迈多病，寄宿在托教中心，生活十分困难。常常没有笔、没有书，有次，我发现，他的书包已经破得不成样了，却一直没换。于是，我就买了一个书包送给了他。

在学校里，我们发现有许多学生有“不爱上学”、“害怕老师”、在学校感到“不快乐”的想法。孩子们为什么害怕学校？这肯定是由于存在着让孩子们害怕的东西，比如学习的压力，孩子们爱玩，但是每天做不完的作业肯定让他们觉得厌倦。再如在教学中有些老师比较严厉，经常斥责学生，让学生产生隔阂感，不敢去接近，害怕老师找自己谈话等。

在这个整个过程中，老师的作用是最关键的。学生所学的知识一时不懂并不说明学生笨，只是领悟得慢而已，教师要时时表现出对孩子的信任，鼓励他一定能做到。对学生微笑，这是爱心教育中很重要的一环，一个微笑，可以拉近学生和老师间的距离，让学生感觉到老师的和蔼可亲，那样学生也乐于去听教师的话，在上课时也会更专心。

四、尊重学生的人格和个性

老师必须尊重学生的人格和个性，应以一种平等的身份和学生交流，那一刻彼此应是朋友关系而不是师生关系，应从朋友的角度去关心学生，谈话的态度也应该是真诚的，不以老师的身份去压人。

沟通也需要一些技巧：一是通过晓之以理，以事实为依据，有一说一，使学生相信真理，从心理上认识到教育的重要性；二是动以情，以真情激发感情的浪花，引起学生的共鸣，从而使之容易接受老师的教育；三是老师能与学生在人格上平等，注意听取学生的意见，让他们申辩自己观点的正确性，尊重他们的人格，使学生从小养成追求真理的精神。

有这样一则寓言故事，对我启发很大，风和太阳比赛，看谁能让游客自动脱下斗篷，冷风呼啸而来，使劲吹。游客反而拼命抱紧斗篷不松。太阳出来了。暖洋洋的用爱心关照游客，不一会游客“感动”的自动脱下斗篷到树荫下乘凉。这则寓言就告诉我们：用爱心来感化比教育惩戒更有效，教育的本质是要有一颗爱心。对学生的热爱，是教师在履行职责时对教育对象产生的一种强烈的高尚无私的道德情感，它在现实中具体渗透到班主任的一言一行中。可见爱的教育对我们教育工作者来说是多么的重要。所以对于学生，首先我们要树立一个信念——平等的对待每一个学生。也就是对于每一位学生无论他出生于干部之家、权贵之家、还是出生于贫民之家，无论他是品学兼优的好学生还是思想行为有偏差、文化学习滞后的学困生，我们都要毫不犹豫地爱他们，我们都要公平地，全心全意地爱他们。

在教育学生中，我遇到这样的案例：一学生因嫉妒而烧毁了同学的课桌和书本，遭到一群“伸张正义”的学生打骂。老师在教育他人要有爱心時，他说：“这世上除了我的父母，没有一个人对我好。”我班有个学生平时爱上网，父亲管教他，他说：“你现在打骂我，今后我不会孝敬你，你死了我不会给你买棺材。”这两个案例告诉我们：学生缺少爱，学生缺乏理解爱。分析当今中学生的现状，大多数学生是独生子女，部分学生是留守学生，家庭教育的误解导致孩子养成以自我为中心、自私自利、冷漠放纵。父母的外出打工，隔代教育的无力使孩子既缺少正常的父爱、母爱，又过多的接受生活的溺爱，情感的牵就，使孩子走入了误区。因此，给孩子多点爱，让孩子感受爱，使孩子理解爱，爱心教育就显得尤为重要。

五、做一个充满爱心的老师

一个有爱心的老师，要是一个多面人。有时是师长，有时是父母，有时是哥姐，有时是朋友。使自己成为学生遇到困难时的避风港，遇到烦恼时的倾诉对象，遇到开心事时的知心人。老师要平视学生，尊重学生，和学生风雨同舟，并肩前行。因为只有懂得爱的人，才会感受到爱，只有付出爱的人，才会收获爱，也只有收获到爱的人才会去回报爱。

参考文献：

[1]风与太阳·伊索寓言.

[2]夏丏尊.夏丏尊教育名篇[M].教育科学出版社，2007.

[3]张敏.促进学生交往[J].华东师范大学，2002.

第十二届全市基础教育课程改革征文大赛