浅析中国微视频如何正确引导大学生价值观

李振羽

湖北省恩施市沐抚办事处木贡村委会

摘 要：当今大学生作为互联网的一代，他们是微视频的主要受众群体之一，也是微视频创作最为活跃的团体，同时他们的价值观也在潜移默化中受到了微视频的影响。根据马克思主义原理内容，价值观是指基于人的一定思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辨别是非的一种思维或取向。通过此种思维取向体现出人、事、物一定的价值或作用，但该思维取向并不是一成不变的。目前发现微视频易导致大学生主流价值观边缘化，价值取向混乱，以及价值标准的扭曲等问题，因此如何利用微视频正确引导大学生价值观已然成为十分重要的课题。本文从微视频的特点出发，通过研究微视频的特点，从而提出相关对策，以期为微视频的良性发展提供参考价值。

关键词：微视频；大学生；价值观；特点；对策

在信息碎片化的今天，微博、微信、微电影、微视频等微文化大行其道，我们已然跨入了微时代。现在的年轻人，尤其是大学生生活节奏快，他们更愿意选择利用微文化获取知识，因此微视频走入了他们的视野，也成为影响他们价值观形成的重要因素。因此研究微视频的特点，以特点落脚提出相关的对策，对于微视的发展和大学生正确价值观的形成具有重要意义。

石磊认为：“新媒体是一个相对概念，相对于传统媒‘新的就是新媒体，新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长”。微视频作为新媒体的一个分支，它具有新媒体的特点

一、时长短，内容丰富是本质特征

时长短是指微视频一般是短则30秒，长则不超过20分钟，因此微视频更符合如今快节奏的生活方式，也更能有效的在大学生群体中传播；周期短是指微视频的拍摄以及制作周期短，投资小是指微视频拍摄成本不高，门槛低，因此使得更多的人参与到微视频制作中，也使得微视频更加多元化。

微视频在传统的新闻报道、事实评论的基础上增加了很多新鲜的形式，如自制DV短片、手机短片、动漫短片、游戏视频等。从幽默搞笑的网络红人，到针砭时弊的新闻评论视频，各种各样的微视频充斥着网络，多种多样的文化思想在网络平台上相互影响，融合碰撞，使得当代大学生总能从中寻找到自己生活的影子，从而对其产生强烈的认同感。

二、以新媒体作为载体

微视频主要在电脑，手机等新媒体上进行传播，因其体积小，携带方便，传播速度快，使得每个人都能接收并了解到微视频的传播内容，几乎达到了无孔不入的境界。电脑上有网站，手机上有app，要想观看微视频我们只需要点开网站，下载app便可以实现随时观看。从传播方式看来，微视频利用了各种有效资源，传播速度和范围十分广泛。当然微视频借助新媒体迅速发展起来，并不意味着它就是洪水猛兽，就像当年电视、互联网媒体的出现一样，只要是新的媒体必然有其双面性，我们不能因为它的负面影响而否定它的正面价值，也不能因为它的正面价值而忽视了它所所存在的问题，只要将其纳入监管的范围，同时加以正确的引导才能使微视频这一全新的媒体向著正确的方向发展。

三、受众参与度高、互动性强

受众者也是发布者更是传播者，微视频形成了受众与发布的双向互动，这使得微视频的参与度更高，人们可以随时观看，自由点评，甚至直接参与拍摄传递自己的观点想法，因此人们更愿意接受这样的传播模式，当今的大学生是互联网的一代，在他们中微视频已然成为一种情感的交流场地。如今很多有微视频的网站、app都提供了弹幕功能，这使得大学生在观看微视频的时候可以随时随心发表评论，当代大学生尤其热衷于使用有弹幕的网站观看微视频，这里是他们情感表达的不二之选，往往弹幕最多的也是最火热的，这在无意之中便成为了微视频的宣传者。B站的papi酱、谷阿莫是典型的微视频网红代表，他们不仅仅具有独有的特色，最根本的原因正是微视频参与度高、互动性强。

大学生是微视频的主力军，无论是观看了解微视频，还是作为传播者，甚至是制作者他们都是绝对的主角，他们习惯于用手机等方便携带的移动设备观看微视频。微视频涉及内容广，包括草根、青春、励志、感人等内容，但也不乏掺杂着一些低俗无趣，没有内涵的视频；同时微视频对大学生的影响面也很广，涉及学习习惯、生活方式、语言表达和思想认识。因此特提出以下三个对策。

1.建立完善审核监管体制。微视频开创了一个全新的视听时代，自由度的提高使得准入门槛越来越低，任何人都可以通过网络发布自己的微视频，大量的视频网站如雨后春笋般的出现，造成了各大视频网站激烈的竞争，因此视频网站要想站稳脚跟就必须提高访问量，以至于不少网站都开始恶劣竞争，他们不再关注视频内容的质量，而转向低俗视频，以恶俗高产博取人的眼球，这样的做法只会使微视频的发展陷入无序状态，而无法健康发展，也无法正确引导当代大学生正确价值观的形成。

传统媒体的审核是由电视台或出版商在制作完影片后送到相关部门进行审核，只有符合国家规定的才能在电视、电影院播放，而微视频则没有这些程序，只需要一个人发出，便会传遍整个网络，所有人都可以观看，这使得传统把关人的角色无法施展，针对有问题的视频只能采取关闭、删除的方式来处理。

虽然，传统把关人的作用已经被弱化，但是并没有完全消失，职业把关作用依然存在。建立完善的审核监管体制，要从职业把关、行业把关、个人把关三者相结合的角度出发。职业把关是宏观层面的，是对整个舆论层面的把关，需要政府建立相关的法律法规，做到有法可依，有法必依，严格规范微视频内容，严格审核各类微视频，从源头遏制暴力、色情等低俗的内容；行业把关就是微视频创作者的自律，严格规范自我行为，提高自我素养，不拍摄、不传播低俗视频；个人把关是微观层面的，要求网民增强理性思维，什么信息可以传播，什么信息不可以传播，必须有一个内心的标尺，不仅做到自觉抵制低俗微视频，还应该做到举报。职业把关、行业把关、个人把关三者缺一不可，只有严格了准入门槛和把关人，建立完善审核监管体制，微视频的发展才能沿着正确的方向发展，也才能向着正确引导大学生价值观的目标前行。

2.注重社会效益。微视频作为网络时代的新产物，观看微视频成为了人们消遣娱乐、获取信息的一种方式，很多商家、个人看中了这一渠道，通过微视频宣传广告、传递信息，希望获取经济利益，从而使很多毫无内涵、没有新意，甚至低俗的微视频作品充斥在网络上，如果人人都只为经济利益，而忽视社会效益，那么微视频作为传播正能量，传递优秀文化的作用将被掩埋，这不利于当代大学生正确价值观的形成。因此，不能只关注微视频的经济效益，也要重视微视频的社会效益，利用微视频的独特优势为正能量和优秀文化的传播做出贡献。

为提高微视频的社会效益创作者要提高自我文化素养和创新能力建设。目前由于微视频行业，门槛较低，任何人都可以通过微视频实现自己的需求，如果微视频创作者不能严于自律，而创作低俗的作品，那么将严重影响社会风气，影响大家的价值选择、价值判断，因此提高自我素养是基础；草根型微视频最受关注，致使大家蜂拥而至，纷纷以草根为落脚点，创作一些低俗、恶搞的作品，复制成为一种趋势，加强创新能力建设是微视频长远发展的必要措施。在关注经济效益的同时，更应该注重社会效益，因为只有有特色、有内涵、弘扬正确价值观的微视频才能崭露头角，才能发挥传播正能量，传递优秀文化的作用。

3.提高大学生的媒介素养。当代大学生作为微视频的接受者、传播者、创作者三重身份为一体的角色，他们对微视频的发展起着举足轻重的作用。但是，由于大学生尚未形成稳定的世界观，人生观，价值观，缺乏理性的判断力和价值选择力，强烈的好奇心，促使他们摸着石头过河，这极易因为强大的价值观冲击，而使得大学生们无所适从、价值观迷失、价值追求模糊，做出错误的价值选择。因此提高大学生的媒介素养，对于大学生正确处理微视频起着重要作用。

媒介素養是指对媒介信息的解读和批判能力，以及使媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。面对微视频的传播，大学生如果缺乏媒介素养极容易丧失认知能力，使价值观混乱。因此大学生提高媒介素养是正确认识和处理各种微视频内容的关键要素。具体措施，从以下四个方面着手：①选择媒介素养教育课程，学习和提高自身的媒介素养；②积极参加各种专题讲座，理性对待各种微视频，做到不盲从、不偏见、不造谣；③参加丰富多彩的校园社团活动，通过实践提升自我意志和品格，从而明确微视频所传播的内容，哪些是对自己有益的，哪些是对自己无益的；④参加校外实践活动。走出去，是认识这个世界的重要一步，可以了解国情民情，社会现状和百态人生，在社会实践中形成正确的价值观，从而使自己面对微视频的时候不再无所适从。

微视频是时代发展的产物，是社会进步的体现，它的发展不可能一帆风顺，只有全面的认识它的特点，才能为微视频的良性发展提供一条阳光大道，从而正确的引导大学生价值观的形成。

参考文献：

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