庆阳市西峰区中学开展“阳光体育运动”现状调查与分析

刘静静

摘 要：应用文献、问卷调查、数理统计和逻辑分析等，对庆阳市西峰区中学展开“阳光体育运动”进行调查，目的是对西峰区中学促进体育运动的广泛开展，提高中学生体育锻炼的积极性和持续性，达到每天一小时的锻炼为目的。

关键词：西峰区中学 阳光体育运动 现状调查

中图分类号：G807.2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（a）-0223-02

通过对西峰区中学阳光体育运动进行调查研究，分析影响开展校园阳光体育运动的因素以及如何实现校园阳光体育运动的可持续发展，使学生在阳光体育运动中提升自己的人生观、价值观。

1 阳光体育在西峰区开展的价值

1.1 健身价值

庆阳市西峰区中学阳光体育实施至今，得到了可见的效果。学生积极参与体育锻炼产生良好的情况下，身体素质逐渐提高；学校阳光体育项目的开展形式多样化，学生参与热情的提高，使学生能正视自己的人生观、价值观。虽然学生参与阳光体育锻炼的热情比较高，但是由于学校硬件设施不全，有许多项目无法开展，因此西峰区中学阳光体育运动实际开展情况不是特别好，应该投入大量资金来弥补硬件设施的欠缺，找出影响此项运动的因素，让学生们能实际投入阳光体育运动锻炼中。

1.2 健康教育价值

健康教育是通过有计划、有组织、有目的的鼓励学生主动采取健康行为有利于消除或减少危险因素，倡导健康生活，培养良好的生活习惯以及行为模式。学校健康教育，培养良好的习惯和个人自我保护优先，一起完成学校体育强身健体的任务。健康教育是健康知识传播和宣传动员是全民医疗的实现改进和预防疾病，是影响行为的主要因素。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

该次研究以庆阳第四中学学生为研究对象。

2.2 研究方法

（1）文献资料法。

通过在西峰区图书馆以及教育局查阅与“阳光体育”有关的文献资料，为该研究提供理论基础与解决思路的依据。

（2）问卷调查法。

通过西峰区中学生对阳光体育的认知程度、支持度以及开展状况这三个维度进行开展。对学生认知状况、开展形式教育部门干预以及场地设施等其他因素展开调查。共发放调查问卷240份，回收有效问卷235份，有效率97%。

（3）数理统计法。

回收和整理调查问卷得出数据，对所有数据进行统计与分析得出结果。

（4）实地调查法。

通过对庆阳市西峰区中学实地调查和走访，了解阳光体育开展情况。

3 结果与分析

3.1 西峰区中学生对学校开展“阳光体育运动”的认知状况

（1）中学生对阳光体育的了解程度。

通过对西峰区中学的抽样调查分析，得出学校要想实施阳光体育运动，就必须在宣传上下功夫，必须让学生知道什么是阳光体育，阳光体育是干什么的。最终目的是让学生对阳光体育的了解（如表1）。

（2）学生对阳光体育运动支持度（如表2）。

（3）学生个人喜爱的运动项目。

由表3得出，学校只是死板的体育课程，没有开设学生喜欢的阳光体育运动项目。

3.2 庆阳市西峰区中学阳光体育运动实施状况

表4表明，学生每天锻炼的时间只是集中在30 min左右，1 h/d的运动目标远远不够。

3.3 庆阳市西峰区中学实施“阳光体育运动”的组织和重视

在被调查的中学，已经建立了领导组织。就从当前查看的结果来看学校已经成立了由校长倡导、体育老师执行、班主任监督、家长配合的阳光体育运动领导团队。但是现实上参与其中的主要人员太少，从学校了解到本校并没有制定相关的规章和制度。家长也是由于工作原因无法配合，学校领导只是一味的重视学习轻视体育，只要学习成绩好其他一切都是无所谓，这样下去忽视学生的身体锻炼，阳光体育的实施被制约无法让学生真正体会到阳光体育的重要性。

3.4 庆阳市西峰区中学实施《学生体质健康标准》的状况

学校已经实施《学生体质健康标准》的工作，以学生年级来划分不同组别，身高、体重、肺活量、50 m、坐位体前屈（女生）、引体向上（男生）为各年级共性指标。每年上报国家的数据也就拖延时间、弄虚作假，无法体现出本校学生的体质健康的标准。这使得学生的数据不能准确和及时的上报国家，这些问题都制约这阳光体育的开展。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）学生对阳光体育的内容了解的太少。宣传力度达不到要求，无法满足阳光体育的需求；（2）庆阳市西峰区中学现阶段初中每周开设2节体育课、高中每周开设2节体育课离课程标准所要求的还有很大差距。教学内容与科目比较古板。在学生体质健康测试中学校每年都不能做到数据及时的统计与按时上报；（3）从实施管理的过程中分析，学校没有根据本校的实际情况制定规章制度，没有从学生本身去了解他们喜爱什么运动项目，什么样的上课方法，使得阳光体育与学校脱离了关系；（4）阳光体育运动开展的保障方面，体育老师的数量、水平和学校的硬件设施缺乏更是影响阳光体育的开展需求。

4.2 建议

（1）学校必须加强阳光体育运动的宣传度，保证让每一位学生了解到阳光体育运动开展的必然性、開展的趣味，使其得到重视，和长效地发展；（2）充沛阳光体育运动的内容，丰硕阳光体育运动的开展方式，除了体育课和课外体育活动，学校应该多举办一些体育比赛，如趣味运动会、广播体操比赛、篮球赛等，使学生参与其中得到快乐和健身的目的。各学校凭借自身情况开展方式多种多样化的运动项目，如武术、跆拳道、体育舞蹈等，以增加学生参与阳光体育运动的积极性；（3）教育部门应加强学校对开展阳光体育的监督审查力度，做到学校领导目标明确、教师敬业、职守分工、明确责任到人，制定适当的学校的规章制度，以确保阳光体育运动有序实现；（4）抓紧解决场地、器材、场馆紧缺问题，学校可以向当地教育部门申请体育设施，来弥补本校的体育设施不足问题。增强对体育教师使用上报学生体质健康数据国家数据库软件的培训，规范学生体质健康测试数据统计和上报，实时上报体质测试测试数据。

参考文献

[1] 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（[2007]7号）[R].2007.

[2] 教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].2006.

[3] 申玲.基础教育阶段“阳光体育运动”实施中的思考[J].西安体育学院学报，2008，25（6）：122-124.