如何让学生有激情的学物理

蔡艺娟

福建省漳州立人学校

学生在学习上能否有所成，主要取决于学生本身对学习的一种主观意识，简单来讲就是能不能自己努力去学习，那么这个时候学生对学习是否有热情，就尤为重要。

对于如何对学生实施激励，针对初中生这一群体，他们是介于儿童与成人之间，处于身心发展的过渡时期，如何激励，如何有效地激励，每个老师都有很多种方法，也一直都在应用于教学过程中，如教师语言动作、提问形式、奖励制度、评价等都可以起到激励的作用。我认为我们还可以做得更多，将这些方法综合起来，形成完整的激励机制。更全面、有效地来挖掘学生的学习热情与积极性。以下是我对几种激励方法的看法与意见。

在课堂上，当你对学生提出某些问题时，适当加以语言的引导，让他们积极的回答，在同学们回答之后，不管答案是正确的还是错误的，老师都应该根据具体情况给予一些鼓励性的话，比如，“你的想法很有创意，看来你是认真思考了，非常的好。”“你虽然没有完整的回答，但你是第一个站起来的，勇气可嘉，值得大家学习。”“老师希望能在下一节课再听到你的回答。”等的一些具有暗示性的语句。针对学生心理，不同的说法会形成不同的结果，不断地对他们进行思维的强化，最終达到激励的目的。

另一方面，提问形式的多样化也有利于激发学生的学习热情，学生普遍的都具有攀比的心理，当他们突然发现积极回答问题，可以令自己获得别人更多的目光的时候，他们就会积极的去做，我曾经在课堂上设置抢答环节，以小组计分为模式，最后得出第一名，这样学生为了回答正确，即必须努力思考，在这个过程中将知识掌握。……