我国比较思想政治教育的形成与发展

王家颖

摘要：比较思想政治在我国来说是一个比较年轻的学科。它的兴起是在上世纪八十年代，经过几十年的发展，逐渐成为了一套自成体系的学科系统。世界上的政治思想教育体系纷繁复杂，我国主要以马克思注意思想政治为主要教育内容，而其它国家和地区所选用的内容各不相同。我们的比较思想政治教育从区域性研究起步，逐渐借鉴其它地区的思想教育内容，最终能够在不同的思想教育中找到一般规律和特殊规律、个性与共性。

关键词：思想政治教育 人文学科 源流之辩

引言：比较思想政治教育是思想政治教育学科中的一个分支，比较思想政治的出现是为了辅助、推进思想政治教育学科的发展。比较思想政治教育容纳了多个地区的思想政治教育的成果，其发展依托于思想政治学科的发展。以下的讨论主要集中于比较政治思想教育的形成与发展，理清这一学科的发展源流。

一、比较思想政治教育的形成阶段划分

我国比较思想政治教育学科从上世纪兴起到如今，主要经历了三个阶段的发展，也就是：初始十年的学科起步阶段、中间十年的借鉴拓展阶段以及从2006年至今的分析深化阶段。每一个阶段，比较思想政治教育学科的表现状态都各不相同。今天我们要理清源流之辩，就是要搞清楚每一个时期，这一学科的发展都经历了什么，沿着如今的学脉发展下去，以后这一学科又会经历些什么。

（一）起步阶段