高校计算机网络教育资源建设探讨

摘 要：时代的发展伴随着科技的进步，也伴随着各行业的不断创新与发展。本文以教育行业为例，其主要发展可以体现在逐渐满足时代的特征，进而保证与时代的同步性。即如当前时代是信息化网络时代，而网络教育也成为了一种主流的发展趋势，但是相对于传统教育而言，虽然网络教育更具便捷性、高效性，但是也需要具备一定的条件基础。即依附于网络丰富的资源库，进而保证教师能够在教学过程中能有更多的资源选择。

关键词：高校计算机 网络教育 资源建设 探讨研究

网络教育，是高校计算机教学的知识要点之一。相比传统教育而言，其主要的教学优势在于突破了学习时间、学习地点的限制，从而保证教育的灵活性。而其教学流程往往需要依靠大量的网络教育资源基础。因而，对于高校而言，计算机网络教育不仅仅需要以信息化手段作为主要方法，同时还应当强化相应的资源建设，从而保证教育的科学改革与发展。而就此，笔者将通过本文，就高校计算机网络教育资源建设方面，将进行具体的研究与分析。

一、高校网络教育资源建设的意义

计算机网络教育是信息化时代影响下产生的一类新型科目，而其教育除了包含传统网络教育的特征，同时还具有切实性以及高效性。当然，要实现科学的网络教育，就需要依托庞大的网络资源作为基础，同步推行网络资源的制作与贡献，而其主要的意义可以体现在两个方面，即（1）增加教育资源的共享性，资源的局限性往往是目前高校网络教育亟待突破的瓶颈，而强化网络教育资源建设，则可以有效缓解这一问题，同时保证更多有用的资源与信息能够通过网络进行高速传播，为整个教育行业发展带来重要的意义；（2）弥补课程资源的不足，由于网络资源具有实时性与可拓展性，这也决定其能够弥补传统课程教育的不足，特别是在教育面的拓展以及教学知识体系的完善方面，而且资源建设能够不断通过原有资源进行拓展，进而形成新的理念、知识点以及教学方法，从而保证教学高效性与科学性，同时也能与时俱进。

二、目前高校网络教育资源建设存在的不足

（一）教育科目缺失，资源内容单一化

虽然网络教育目前已经普及，但是多数网络教育本身缺乏更多的教育科目，更谈不上充足的教育资源了，这也导致多数教育内容往往较为单一，且沿用的往往是日常较长的内容，本身未能发挥网络课程的优点，更无法依照教育需求以及学生群体的特征制定教学计划，而教育质量往往难以体现出来[1]。

（二）资源更替缓慢，无法与时俱进

由于信息化发展的速度较快，因而对于计算机网络教育而言，也需要保证教育资源的实时性，但是目前多数网络教育的资源往往存在更新周期过长，资源信息落后的问题，特别是其中涉及的一些关键性技术与理念，多数基本在市场已经推广，甚至运用多年，再次提及甚至引用教无疑于“老生常谈”，沒有实际意义[2]。

（三）教学缺乏互动，资源共享不足

教学缺乏互动，资源共享不足也是当前高校计算机网络教育存在的主要问题之一，而就互动性方面而言，教育缺乏互动性主要体现在资源表现的格式，即主要是文本文件，只有极少数高校花费了时间与人力制作了相应的视频课程资源，但是这些资源往往没有公开，如果需要参考，还需要付出相应的费用。另外，很多资源属于一次性资源，无法进行共享，这也导致资源利用率低下的问题。

三、高校网络教育资源建设的建议

（一）构建管理部门

要保证改革工作顺利进行，则需要构建相关的部门展开管理，从而保证分析的切实性，计划的完整性，方向的科学性。此外，一般网络课件的制作主要是教师自行完成，而管理机构的主要职责就是机会将这些课件传至网络平台进行共享，而在这一系列过程中，仅仅需要教师具有基础的计算机技术即可，这也导致多数课件本身具有局限性，简单而言，就单纯将教材以网络文件的形式进行表现。综上所述，构建相关的管理部门，不仅仅需要将单一的教材知识转化为网络知识表现，同时还应当具有整合、制作以及修改知识课件的能力[3]。

（二）完善硬件设备

虽然在网络发展初期，太网已经普及，但是考虑到带宽的限制，则主要由ATM网络技术进行取代，从而达到对视频、声音以及资料的完整输送，但是这种技术本身尚且存在相应的不足，而这些不足也是多数高校无法接纳的，即如前期资金投入较多，特别是在硬件投入方面。而千兆以太网则继承了以上所有的优势，即既能保证多媒体传输过程中的带宽需求，又能减少硬件的经济投入，而具体的网络原理如下：（1）增强从交换器到交换器的连接，获得信道。升级方法是将快速以太网交换器彼此、或中继器彼此的100MbpS的链路提升十倍。从而支持更多数量的共享式的高速网段；（2）增强交换器与服务器的链接，从而保证文件对整体服务器的访问高效性。而最为简便的升级方案是将高速网络交换器提升为千兆以太网交换器，进而保证已经安装高速网卡的超级服务器群体能够与网络具有更强的关联能力。

综合而言，对于高校计算机网络教育而言，不仅仅需要正确的教学理念，科学的教学手段，同时还需要丰富的教育资源，因而，各大高校则需要不断强化资源的建设、共享以及创新，同时保证网络资源建设的硬件支持以及部门支持。

参考文献

[1] 尹建国.美国网络信息安全治理机制及其对我国之启示[J].法商研究，2013，02：138-146.

[2] 彭珺，高珺.计算机网络信息安全及防护策略研究[J].计算机与数字工程，2011，01：121-124.

[3] 周昕.“云计算”时代的法律意义及网络信息安全法律对策研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2011，04：39-47.

作者简介

解晓茹（1963.10-）女，汉族，河北唐山，本科，唐山学院副教授。研究方向：网络安全。