初中英语自主合作型课堂教学模式分析

钱广涵

摘 要：新教程改革的全面实施，促进了国内英语教学模式的创新和完善，教师将自主合作型教学模式应用到初中英语课堂教学中，不仅使学生的英语学习兴趣得到提升，而且在班级内营造了良好的英语学习氛围。

关键词：初中英语；自主合作型模式；课堂教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.048

一、引言

经过调查研究发现，合作学习是现阶段在全世界范围内应用最广的一种教学手段，其不但能够使学生整体学习成绩得到明显提升，而且还能够在潜移默化中帮助学生养成良好的认识习惯，因而可以说其是国内教学改革的重点，是必须在课堂教学中渗透的教学手段。对于初中阶段的英语教学而言，针对本阶段学生英语学习的特征以及社会环境的改变，需要将极具创新意义的教学方式融入到教学活动中，而自主合作型模式正好符合这一点要求。教师在这一方式的应用之下，不仅能够活跃课堂教学氛围，提升学生的学习积极性，而且在大词汇量的冲击下，学生的视野会不断被拓宽，词汇量会不断累积，从而为后续的英语学习奠定良好的基础。

二、具体的应用措施分析

（一）自主合作型平台的建立

1.座位的合理安排

首先在英语课堂教学开始以前，应当进行的是座位安排环节，在此环节中教师应当在教学内容的要求之下，根据班级学生的人数以及学生完成任务所需要的时间等为中心，科学化地对座位进行安排。……