浅谈如何在化学教学中激发学生的学习动机

朱雪君　柴红梅

【摘要】化学学习动机是指在某种需要的基础上指向化学的一种学习意向，它对化学学习具有激活、指向及强化功能，直接影响着学生的化学学习的态度、策略和成绩。为了有效的提高中学生的化学成绩，激发学生学习化学的兴趣，作者提出以下六种策略：构建良好的师生关系；充分利用化学实验；传授有效的化学学习方法；将化学与生活实际相联系；创设问题情境；对学生进行恰当的鼓励。

【关键词】化学教学 学习动机 策略

【中图分类号】O6-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0038-01

化学是一门研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学，在化学发展史上有许多激动人心的发现与制造，也有许多能引起人们极大兴趣的物质变化和现象，这在很大程度上激励着人们去学习化学、探索化学。为了调动中学生学习化学的积极性，研究化学学习动机变得越来越重要。

学生在校期间的学习成绩主要和其智力因素以及非智力因素相关，非智力因素主要在于学生的学习动机。学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性[1]。化学学习动机是指在某种需要的基础上指向化学的一种学习意向，它对化学学习具有激活、指向及强化功能，直接影响着学生的化学学习的态度、策略和成绩[2]。……