基于世界大学城空间的高职英语教学模式探究

郑百花　王芬　周健美

【摘要】世界大学城空间已成为现代信息技术在教育领域应用的典型网络教育服务平台，它的使用给传统高职英语的教与学带来了模式上的变革和创新，在世界大学城空间平台大力投入使用的背景下，探讨高职英语教学模式，对高职英语教学改革具有重大意义。

【关键词】世界大学城空间 高职英语教学改革 教学模式

Study on English Teaching Model in Higher Vocational Education Based on the Application of the World UC Space

Zheng Bai-hua， Wangfen， Zhou Jian-mei

（Hunan Polytechnic of Environment and Biology，Hengyang 421005）

【Abstract】The world UC space is a typical online education service platform of modern information technologys application in education，whose popularization has brought innovation in English teaching model in higher vocational education.Under this background，this paper focuses on studying English teaching model，which is meaningful for English teaching reform.

【Keywords】the World UC space，English teaching reform in higher vocational education， English teaching model

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0039-02

自20世纪90年代以来，互联网的飞速发展带来了当代信息技术在各个领域的突飞猛进，我国经过数十年的摸索和研发，当代信息技术与教育得以整合，出现了各种网络交互学习平台，世界大学城空间平台即是典型，它于2009年正式投入使用，以用户空间的资源、网络远程教育共享为基础，是一个云空间平台，具有资源共享、资源存储、资源互助的功能。作为现代教育信息技术发展的成果，世界大学城空间的出现和使用给高职英语教学提供了多方面的技术手段，有益于英语教学，然而，也给传统的高职英语教学带来了挑战。

一、理论基础和背景分析

根据美国著名语言教育家斯蒂芬·克拉申（Stephen D.Krashen）的“习得-学得区别假说（the acquisition—learning hypothesis）”，潜意识的语言习得才有助于语言的运用，“学得”只能在语言运用中起到监控作用，其提倡任务型教学法，强调真实语言环境创设和各种媒介对语言习得的重要性。

在我国高职教育中，英语是一门公共课程，具有与其他教育阶段层次不同的特点，如课时量少、学生基础相对薄弱、学生自主性学习要求高、学生的自学时间多和自学空间大、实际运用语言能力要求高，等等。……