激励机制在小学班级管理中的应用

魏菊芳

【摘要】在小学班级管理中，激励机制的合理应用可取得良好效果，不仅可以使小学生的主观能动性得到充分激发，还可以使小学生学习目的和动机得到纠正，使小学生的自觉学习能力和进取精神的培养。针对小学阶段的班级管理工作，要求班主任根据班级具体情况，制定完善的班级制度，并将班级资源充分利用起来，为学生全面进步和发展提供促进作用，在工作过程中班主任应了解小学生的心理状态，对激励机制进行不断完善。

【关键词】激励机制 小学 班级管理

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0197-01

对于学校管理而言，班级管理工作非常重要，尤其是对小学生来说更是如此，由于小学阶段的学生年龄小，在知识认识和判断力方面均相对薄弱，所以需要教育工作者的帮助和支持，使其树立良好的行为习惯，为学生健康发展奠定基础，因此在小学班级管理工作中，班主任应从日常生活和教学着手，以学生特点为依据落实激励机制，充分发挥激励机制在班级管理中的作用，以合理、科学地管理班级。

一、小学班级管理中激励机制的运用作用

从本质上分析，激励机制管理模式的运用主要是为了推动事物发展，在管理工作中，通过鼓励和赞扬等方式促进人进步，此种管理方式不仅对工作效率提升非常有利，还可以充分调动人们工作的积极性和主动性。对小学阶段的学生而言，激励式管理比批评式管理更能促进学生健康、积极地成长，同时在班级管理中运用激励机制，班主任可以轻松地管理好班级秩序，在班级中形成良好学习氛围。……