探析在小学数学教学中实施素质教育的策略

龚正猛

摘 要：实施小学数学素质教育是现代教育的要求，也是当前小学数学教学改革的重要课题。小学数学教学中实施素质教育，教师必须研讨小学数学素质教育的特征，注重培养小学生的数学能力，提高学生心理素质，培养学生创新意识，树立整体教育观，树立使全体学生全面发展的思路，结合教材内容和学生实际，有意识地全面实施素质教育。

关键词：小学；数学；素质教育；策略

素质教育在小学数学教学中的实施，直接影响人的文化素質、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。当前，小学数学教学受“应试教育”的影响，存在着重知识轻能力、重智育轻德育、重讲解轻学习、重“学会”轻“会学”的现象，束缚了学生学习主动性的发挥，影响了学生个性的发展和创造意识的培养。要克服这些不良倾向而实施素质教育，必须明确小学数学教学的指导思想是着眼素质、加强基础、培养智能、重视德育、发展个性，教学要坚持面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。为此，本文试就素质教育在小学数学教学中的实施谈几点个人看法。

一、小学数学素质教育的基本特征

第一个特征是社会实践。在小学数学的教学中，教师应该注重学生的好奇心理，将数学认知过程与对探索社会结合起来，以教材为据，加以生活经验，提供大量的问题情境和动手机会，发掘学生的求知欲，让学生重视数学与生活的联系，从而加强社会实践。……