网络环境下会计学习的新模式

栾雅淇++谭畅

摘 要：多元的信息为国家教育事业发展创造了良好的发展条件，网络环境下的会计学习也有了新变化，改变以往传统模式，充分利用网络环境提供的多种便利。本文通过分析网络环境下会计学习新模式的应用实践情况，找出网络环境下会计实践模式的实现途径，旨在为会计学习者提供学习新方法和新思路，希望有助于提高他们的学习成效，进一步促进网络环境下会计学习新模式的实践工作。

关键词：网络环境；会计；学习；新模式；应用与实践

在网络环境下，会计的学习也应积极采用新模式和新方法，充分利用网络为会计学习提供的便利，进一步真正提高会计学习的效果。我国的会计人员必须不断更新知识，努力提升素质，在网络环境下充分利用其提供的信息条件，才能迎接伴随新时代而来的机遇与挑战。

一、网络环境下会计学习新模式的比较分析

（一）自主性模式

在新环境下，人们广泛应用网络，学生们也不再单纯依赖在课堂听教师讲解知识。通常在课余时间，学生们会自主应用网络学习会计知识，以达到加强巩固原有知识，拓展研究新知识的目的。在这种学习过程中，学生自主选择、自己控制和设计如何进行学习，这也正是自主性学习模式的主要特点。应用自主学习模式的学生为了达到巩固知识，深刻理解，拓展更深刻的内容和在实践中进一步升华所学知识的目标，也應在教师的指导下进行学习，坚持以学习目标为中心，广泛自学浏览与之相关的内容，不断增加相关知识，学习更多有用的技能。教师也应该鼓励更多学生采用自主学习的模式和方法，进一步加深对所学会计知识的了解，不断完善原有知识结构，拓展新知识和技能。

（二）研究性模式

如果说自主性学习模式主要提升学生对知识的了解和储备，那么研究性学习模式则主要针对学生们操作技能、创新精神和能力的提高。与传统的接受性学习模式相比，研究性学习模式主要采用探究发现的方式围绕一系列会计相关问题开展相应的研究工作和学习，以期能大幅度的提升学习效率。研究性会计学习模式主张学生主动探究学习，相比与其他模式来说，更注重学习过程中的体会和总结，一般来说，这种探究性的学习会给予学生更直观的体验和感受，使学生对过程和结果的印象尤为深刻，有利于提高学习效率，熟练掌握知识。此外，这种学习模式让学生亲身感受整个过程，也会不断发现自身学习方式的优点和不足，扬长避短，还能使学生拥有更快速清晰的分析问题的思维和能力，也有利于培养他们的创新能力。

（三）协作性模式

协作性会计学习模式，顾名思义，既是学生和学生、教师和学生间的协作，也是多媒体和计算机技术与教学之间的合作。这种学习模式有助于创造一个良好的学习和协作环境，有利于学生和教师一起更全面深刻的理解会计知识，对同一内容进行不断剖析和研究。同时，还可以将协作性学习模式和自主性模式相结合起来，并以学生的自主学习为出发点。例如：在分析与管理会计相关的一些案例时，可以先将学生们分成小组团队，并将接下来分析案例时会用到的方法和工具提供给学生，包括这个过程中会用到的专门网站、教学平台和搜索引擎，以及团队合作交流中不可缺少的聊天工具，诸如QQ、微信、聊天室等。除此之外，所有学习的团队都应该将案例或课题的研究结果上传分享，以供团队间相互评价，相互学习。

二、学习模式的实现途径

基于对网络环境下会计学习新模式在实践中的应用分析，主要将这些学习模式的实现途径分为两个方面：

（一）会计学习模式实现条件

就目前来看，实现网络环境下会计学习新模式的条件主要有三个：一是学校必须拥有良好的师资团队。在新环境下，对会计教师的要求也越来越严格，要求教师必须具备良好的专业知识素养、教育知识和信息的掌握和更新、教育方法知识和一定的计算机操作技术以及职业道德。二是软件条件要完善。目前来看，网络上的会计相关信息量非常丰富，资源量巨大但是无法充分利用，还需对网络上的会计学习工具进行进一步改进和完善，以期充分利用信息和网络工具，达到更好的学习效果。三是硬件条件要具备。当前，网络计算机技术和多媒体相结合应用于教学中，上网设备、投影仪和计算机是其中的重要组成部分，所以这些硬件设备成为网络环境下实现会计学习新模式的必备条件。

（二）会计学习模式实现载体

从目前来看，虽然计算机和网络相结合应用于会计学习，但是用于会计学习的专门网站比较缺少，比较有权威的网站一般只有习题练习，内容并不全面。所以，为了进一步实现网络环境下会计学习的新模式，必须加强对会计专门学习网站的建设，会计专业网站是一个汇集众多会计学习资源和信息的载体应用，也是一个优秀的会计同仁交流探讨的平台，有效提高学生们的学习成效，提升专业技能。

三、结束语

总而言之，在信息时代的网络新环境下，采用会计学习新模式具有重要的现实意义。为了在这种环境下更好的学习会计知识，还应当在实践和应用中注重方法，学会自主学习，激发学习动机和兴趣，同时注重总结和复习，双管齐下。通过运用新模式，一路学习，一路总结，学生们的学习效率会更快，学习效果更好，也进一步实现了新学习模式的价值和现实意义。

参考文献：

[1]蔡其明.建立网络环境下研究性学习模式的探究[J].理论创新，2014（11）.

[2]罗雪.网络环境下自主学习模式的探究[J].会计之友，2014（06）.

[3]闽雪.试论网络环境下会计学习新模式[J].时代金融，2015（05）.