在角色游戏中培养小班幼儿的交往能力

文/陆萍 江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园

在角色游戏中培养小班幼儿的交往能力

文/陆萍 江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园

陈鹤琴先生对幼儿社会性行为的培养和游戏的作用有诸多的论述。他强调培养幼儿的社会交往能力，最重要的是给予幼儿练习和实践的机会，而这种练习的最好机会是游戏，特别是角色游戏。它是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。目前，我国以独生子女家庭占居多数，孩子们经常独自玩耍，与同伴交流合作的机会很少。特别是小班的幼儿，他们刚刚离开家庭走进幼儿园，社会交往能力明显欠缺。为探索改变这种状况，结合我园省级规划课题《培养幼儿交往能力的创造性游戏设计与指导策略研究》，我们进行了尝试。设想在角色游戏中，培养小班幼儿的交往能力。

一、通过角色游戏创设小班幼儿交往的环境

环境是重要的教育资源和儿童发展的先决条件，创设良好的交往环境有利于幼儿形成主动交往的欲望。对于刚进入幼儿园的小班幼儿来说，幼儿园的环境让他们觉得陌生，甚至有些胆怯。“家”是他们主要的生活场所且很熟悉，也是幼儿觉得最安全的地方。于是我们在走廊拐角布置了“温馨之家”，同时给“家”里配备了许多家用的厨具、家具及玩具，孩子们在这样的环境中，安心地扮家家，与同伴自然有了互动。同时，我经常以朋友或客人的身份来到“家”中和孩子们一起玩。……