信息技术教学中学生自主学习能力的培养

邢涛

现代社会是个终身学习的社会，所谓活到老学到老，学会自主学习已经成为人们生存所必须的能力。终身学习已经成为当今社会发展的必然趋势。信息的获取、分析、处理和应用的能力，将成为现代人最基本的素质、能力和文化水平的标志。现代教育观认为，学科教学的目的不仅在于传授基本知识和基本技能，更重要的是在于培养能力。信息素质是必须具备基本技能，学习信息技术不仅是获取有限的信息技术知识和技能，更重要的是让学生获取学习信息技术的方法，以及利用计算机这一最便捷的信息处理工具，来有效的筛選和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息，掌握自主获取知识的本领，为学生的可持续发展和终身学习奠定基础。作为信息技术老师要充分发挥学科硬件优势创造条件、适时引导，让学生在课堂上自主的汲取重构提高，激发主动发展的积极性、源动力。

因此，重视在教学中使学生自觉学习能力、动手能力和想象能力，使其成为高素质的人才，对现代教师来说是刻不容缓的。

一、抓住学科特色，激发学生学习兴趣

兴趣就是学生发展自主学习能力的巨大动力。俗话说兴趣是最好的老师，学习最好的刺激乃是对所学的知识的兴，一个人一旦对某一问题发生兴趣，那么，他的努力会达到惊人的程度，自主性学习就要培养学生自觉主观能动性的学习。教学中采用任务驱动教学的方法，即是在课堂中为学生确定一个目标，使学生有的放矢。……