高校生物教学活动中提升学生创新思维的策略探究

摘 要：随着教育体制的深化改革，我国高等教育逐渐朝着大众教育和平民教育的方向发展，进一步推动了高等教育事业的发展。当前我国高校在实际发展过程中，不仅强调科学育人，也越来越重视学生创新思维的提高，要求教师引导学生思维从单向、常规、正向思维转变为发散、立异、逆向思维，实现学生创新思维水平的拓展与迁移。在高校生物教学活动中，可以采用不断的方法来提高学生的创新思维，实现学生的自由全面发展。本文就对高校生物教学活动中提升学生创新思维的策略进行分析和探讨。

关键词：高校生物教学；学生创新思维；提升策略

在信息时代背景下，教育的信息化发展速度越来越快，这不仅需要大学生具备较强的信息处理与接收能力，也要求高校改变以往的应试教育模式，积极采用以学生创新能力提高为核心的教育理念。生物学作为高校教育体系中的基础性科学课程，其是以实验教学为主，强调学生创新思维和探究能力的培养，因此实施具有创新特色的素质教育显得尤为重要。

一、创新思维概述

创新思维主要是指通过独特新颖的方法来思考和解决问题，其能够打破对常规的思考限制，利用违反常规或超出常规的方法来分析问题，然后提出独道新颖的解决问题，实现创新思维的价值意义。通常生物教学中的创新思维多指独特新颖的思维活动，涉及新方法的创造、新规律的总结、新事物的发现等。……