小图片，大作用

朱立英

摘 要：课本插图无疑是教学资源中不可或缺的组成部分。特别是在低年级语文教学中，插图对达到教学目标，完成教学任务起着不可低估的作用。充分合理利用这一语文资源，可有效激发学生的学习兴趣，对学生认知能力和记忆能力的提升有不可替代的重要作用。

关键词：课本插图；低段语文；有效学习

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）04B-0067-02

《义务教育语文课程标准》告诉我们，语文老师应该重视课程资源的开发和利用，教师要多角度、多层次提高学生的语文学习能力。在众多丰富的课程资源中，语文教材的地位是毋庸置疑的。我们打开每一本语文教材，无论哪个版本，都是图文并茂。这些插图紧扣课文内容，色彩鲜艳、生动有趣，非常符合儿童的心理特点。特别是在低年级学生的课本里，形象直观的插图更占有举足轻重的地位。所以，低年级学生语文教学中，我们在解读文本的同时，还应研究图文关系，准确把握插图设置的目的和作用，抓住插图使用的切入点和落脚点，充分挖掘、发挥插图这一课程资源的效能。这不仅能提高小学生学习语文的兴趣，也能帮助学生轻松地理解课文内容，还能有效地锻炼学生的观察能力、想象能力、语言表达能力和记忆能力等。

一、运用插图，激起兴趣，预测课文内容

俗话说“兴趣是最好的老师”。有兴趣，方能静下心来探究。低年级学生往往对色彩鲜艳、生动有趣的插图兴致勃勃，他们拿到语文课本后的第一举动往往是去翻看里面的图片，觉得感兴趣了才会去读读文字。……