浅谈化学教学中如何实施愉快教学

黄周钧

摘要：随着新课改的不断推进，教育也在发生着变革。而化学作为一门培养学生主动探究能力的学科，教师在进行教学的过程中更应该对学生兴趣的培养，实施愉快教学，提升学生学习能力。本文首先分析传统化学教育中存在的不足，并详细探讨了如何在当前化学教学中实施愉快教学，旨在为相关工作提供参考。

关键词：化学教学；愉快教学；方法

一、传统教学当中存在的问题

1、教师教育观念陈旧。教师作为教学活动的直接参与者，在教学当中扮演着重要的角色。然而，受传统或自身多年既成教学经验的影响，教师们总是会主观的去要求学生，相反在教学当中很少反思自身教育观念。其实这样的教学观念并不科学，缺乏师生互动与交流，教师难以获得更为有效地教学反馈，学生则会觉得非常枯燥乏味，时间一长便失去了听课兴趣，再加之教师的节奏有快有慢，有些内容可能自己还不是很清楚，可能一节课下来会积累很多问题，即使有些勤奋好学的学生下课后还会再请教老师，学生的理解与记忆都不会深刻。

2、教学模式不科学，理论与实践相分离。现阶段，校化学教学当中的理论与实践仍通过两部分来进行，每周可能有一到两节的化学实验课。然而，化学是一门理论与实践联系非常紧密的学科，对于学生学习而言，对理论知识学习之后，很可能一到两天之后才可能进行实验操作，这就导致理论学习的时候不知道怎样实践操作，当实践操作的时候又忘了理论具体是什么了，这个时间与空间的跨度无疑增大了学生对新学知识的脑空白。……