对矫正幼儿园攻击性行为孩子的一点看法

倪瑞

摘要：攻击性行为是小班幼儿常见的一种行为，由于小班幼儿生理和心里发育都不完善。因其具有很强的可塑性，具有攻击性行为的幼儿若不及时矫正，不仅影响到他们良好的行为品德的形成与发展，也会致使其今后人际关系的不协调，社交的困难，有的甚至还会引发犯罪的行为。本文从小班幼儿身上所表现出来的攻击性行为，从而探究小班幼儿攻击性行为的环境因素、家庭因素、生理因素及个体成长因素，并从幼儿园教育方面提出一些行而有效的措施，以促进幼儿身心的健康成长。

关键词：小班幼儿；攻击性行为；成因；矫正

幼儿的攻击性行为表现为多种多样，有打人、推人、踢人、咬人、抓人、抢别人的东西等等的。从而将儿童攻击性行为的意向性分为两类：一类是工具性侵犯，即儿童渴望得到一种物体，权利或空间，并且努力去得到它，他们推，喊或者攻击挡路的人，例如：一个小朋友为了争夺另一个小朋友手中的玩具而打他。另一类是故意性侵犯，它意味着伤害另一个人，他打，踢，或威胁别人去痛打一个同伴，例如：一个男孩故意打一个小女孩，惹她哭。

小班幼儿辨别是非的能力比中、大班的孩子差很多，因此小班幼儿所表现出来的攻击性行为也比中、大班的孩子明显。有资料研究表明小班幼儿的攻击性行为多因某些事而起，很少以人为指向，所以小班幼儿的攻击性行为多为工具性的攻击，中班幼儿则两种类型的攻击性行为参半，而大班幼儿多以言语攻击为主。……