如何培养小学生的阅读能力

崔丹

【摘 要】作为祖国的花朵，小学生是祖国的未来，阅读能力是小学生学习能力的体验，培养小学生的阅读能力是非常重要的一件事，也是较为艰难的一件事。兴趣是最好的老师，培养学生的阅读兴趣能够提高学生的阅读能力，好的阅读方法是提高阅读能力的重要基础。本文分析了影响小学生阅读能力提高的现实问题，并对其提出解决策略，帮助小学生提高阅读能力。

【关键词】小学生；培养；阅读能力

人生要不断学习，活到老，学到老。阅读是学习的主要途径，阅读能力的提高是学习能力的重要体现，所以，要从小学开始，进行阅读能力的培养。语言的积累不可能一蹴而就，需要不断积累，只有把阅读作为一种习惯，学生才能够深入思考，不断探究，提高其阅读能力，不仅有利于学生形成获取知识的有效途径，而且有利于他们形成终身阅读的习惯，对他们自身的发展有十分重要的意义。在培养小学生阅读的过程中，会遇到一些的问题，通过对问题的解决，来不断提高学生的阅读能力。

一、小学生阅读存在的问题

1.阅读量不足

阅读量不足是小学生阅读中的普遍现象，在调查中发现，小学生部分没有课外阅读，有些所谓的课外读物是指课本辅导书，大部分学生在休闲中更倾向于看电视玩电脑。

2.阅读内容简单深度不够

小学生对阅读偏爱漫画、故事书类，大部分以卡通漫画为主，接触经典著作较少。大部分小学生的阅读深度不够，只是对文章浅读、追求故事情节，没有做到对内容整体理解，没有进行深一步的思考。

3.阅读障碍

部分小学生存在阅读障碍，从而无法提高阅读能力，小学生无法理解他这个年龄段应理解的文章内容，或者不能读懂文章大意，说明小学生存在阅读障碍。

二、培养小学生阅读的方法

1.培养小学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，要提高小学生的阅读能力，要从培养阅读兴趣开始，将学生的阅读思维由“要我读”转化为“我要读”。①为学生创造良好的阅读环境。教师可以在课上或课间创设一些阅读、交流的空间，可以开展一些有意义的活动，如背诵比赛、朗读竞赛、读后感演讲等活动，要充分利用好教室的“图书角”，让学生交换阅读，体会阅读的乐趣，让学生在良好的校园环境中提高自己的阅读能力。②教师要以身作则。小学生在学校接触最多的人是教师，教师要向学生传授自己的阅读经验，分享自己阅读后的收获和体会，激起学生情感上的共鸣，激发学生的阅读欲望。可以与同学分享读书名言，讲述名人读书成才的故事，激起学生对读书人的崇拜，对书本的渴望，这样学生会主动阅读尝试。③有趣教学。精彩的话题引起学生的积极性，激发学生的好奇心和想象力，让他们进入学习状态。课上教师要时刻注意保持良好的学习氛围，运用多种活动激发学生的阅读兴趣，还要巩固好学生的阅读兴趣，形成稳定持续的兴趣。

2.指导小学生阅读方法

不能掌握好的学习方法，就不能抓住阅读重点，阅读能力也就无法提高，所以，掌握好的阅读方法是提高他们阅读能力的重要条件，老师要传授小学生阅读的方法：①教师应该给出小学生能力范围内难度的文章供小学生阅读，并根据学生不同阶段给出不同的阅读要求，使学生们带着问题和目的去阅读，这样才能提高小学生的阅读能力。②教师应教授给小学生固定的阅读模式技巧，让学生们在熟练应用基础阅读技巧的前提下，开发适合自己阅读模式技巧，更好地了解文章内容从而提高阅读能力。

3.培养良好的阅读习惯

阅读习惯的形成对提高阅读能力有至关重要的作用，小学生一旦形成了良好的阅读习惯将会受益一生，同学们的学习需要阅读，生活中处处离不开阅读，我们可以借助生活中的点点滴滴培养阅读习惯。当然习惯的养成是比较困难的，尤其是对于阅读这种较为枯燥的活学习，加之小学生意志力薄弱，所以形成阅读的好习惯应付出巨大的努力，有研究表明，一个习惯的形成需要21天。閱读习惯的养成需要一个良好的阅读氛围，需要家长的配合和监督，在小学生完成阅读时适当的给予鼓励，有助于小学生形成良好的阅读习惯。

4.拓展阅读时空

通过拓展阅读时间来帮助提高小学生阅读能力，这就要求小学生不仅仅在课堂时间阅读，下课后放学后都可以进行阅读，多利用课堂外的时间进行阅读。通过拓展阅读空间来帮助小学生提高阅读能力，阅读不仅仅局限于课堂，家里，书房都可以进行阅读。

三、针对特殊阅读问题的解决方法

如果小学时代没有形成良好的阅读习惯就可能产生阅读障碍，严重影响小学生的学习能力，然后常见的阅读障碍是发展性阅读障碍，这种阅读障碍完全可以通过后天的努力改善，这就要求患者和家长老师有良好的耐心，针对小学生阅读障碍问题的改善需要根据小学生自身情况分析，分析其阅读障碍形成的原因，尽早发现，尽早治疗就会更有效。

四、小结

本文主要针对小学生阅读遇到的问题及如何提高小学生阅读水平进行分析，首先发现了小学生阅读中常见的三个问题，阅读量不足，阅读内容简单深度不够，阅读障碍，本文随后提出如何提高小学生阅读水平的方法，培养阅读兴趣，指导小学生阅读方法，形成良好的阅读习惯，拓展阅读时空，并针对每个方式进行简单的说明。

参考文献：

[1]王改鱼.如何培养小学生的阅读能力[J].试题与研究（新课程论坛），2014，（25）：18.

[2]安文莲.浅谈如何培养小学生的阅读能力[J].都市家教（上半月），2014，（11）：4-4.