泰国汉语教学中的汉字教学

2017-05-11 13:44苌亚静
中文信息 2017年1期
关键词:汉字教学对外汉语

苌亚静

摘 要: 在泰国汉语成为一门重要的语言,各大中小学都设有中文课,大学也开设中文相关专业,在泰国的小学每周至少一课时的中文课,而中学则因学校而异,一般的学校会开设两课时,而华校会更多,泰国的高中制度与中国也有不同之处的,在泰国高中后会划分一个比较明细的专业 ,有数学类的、语言类的、体育艺术类的,语言类的就包含了英语、中文。这便可见汉语学习在泰国的地位还是不可或缺的,但汉语学习中的具体情况是怎么样的呢,泰国学生对汉字的书写认读是何种表现呢,我们可以去仔细探究一番。

关键词:汉字教学 泰国学生 对外汉语 教学手法

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2017)01-0286-01

一、泰国汉语教学的现状

在泰国汉语有着不可忽视的地位,每一个小学和中学基本上都设立有中文课,有些学校的高中甚至设置了中文班,在泰国的高考也可以选择考中文,可见中文在泰国是很重要的,那在泰国汉语教学的现状是怎样呢?

在泰国的小学中使用的课本是《快乐汉语》,这本书的小学阶段,较简单,多为简单的日常会话和自我介绍,涉及到一些动物水果文具等简单易懂的词汇,但是这本书对书写汉字的要求并不高,要求更多的则是听说读,在学生们升入初中之后,课本难度也就升级了,同时对学生们书写汉字的能力作出了一个要求,所以泰国的学生在升入初中后便要开始学习书写汉字了,在升入高中后学生们如果选择了中文班,那么对汉字的要求当然会更高,所以汉字的认读量还是要达到一定水平的。

泰国的各个学校中文教学情况不尽相同,泰国的学生在小学时,因为孩子记忆力强所以他们在学习听说读时很快,但是写汉字,难度很大,泰国的文字和中国的文字有较大的差异,在泰国的学校里老师们甚至不会要求学生们一定要用右手写字,所以在小学里,学生们的听说相比书写能力要好,升入初中后,开始要求书写能力,许多学生还不能适应变化,他们认为写汉字太难,所以很多学生升入初中后对中文失去兴趣,没了信心。

泰国现在的汉语教育并不乐观,因此我们有必要对现状进行分析然后对其作出改善,让泰国学生能够接受更良好的汉语教学。

二、汉语教学中的汉字教学

1.对泰国学生来说汉字学习的困难

在泰国的小学,一般每周会开设一节中文课,小学阶段对汉字书写的要求并不高,但是我认为汉字的教学如果能从小学抓起,那么教学效果会大大提高,不过这样也是对对外汉语教师的文化素养要求的提高,小学生接受新知识的能力很强,在小学阶段要求他们书写汉字的能力,那么在升入初中后学习汉语的难度不会那么大了,所以汉字的教学如果从小抓起那就是最好的了。

在泰国的学生们升入初中,开始学习书写汉字,多数学生认为书写汉字很难,这也是和语言文字有着很大关系的,泰国的文字属于表音文字,中国的文字属于表意文字,泰国的文字由梵文演变而来,多为曲折拐弯,中文则讲究端正整洁,同时在泰国的学校内有许多的孩子用左手写字,老师们并没有刻意要求他们用右手写字,所以在一定程度上写汉字对泰国的学生们来说真的是具有较大困难的。

2.利用教学方法提升汉字教学的效果

根据我在泰國的教学经验,我认为泰国的学生普遍动手能力较强,和规规矩矩坐在课桌前练字相比他们更喜欢做手工绘画等,根据泰国学生的特质我们应制定适合学生的教学方法,例如我们可以让泰国的学生们制作中文手抄报,让他们能够展现自己的长处,在绘画的同时也能够练习书写汉字,我们也可以开设毛笔字兴趣班,让泰国的学生学习毛笔字,他们会因为好奇而非常感兴趣,这样就大大提高了他们学习书写汉字的主动性,在课堂中我们也可以将教学融入到手工中去,例如剪纸等民间手艺,让他们对汉字的学习提升兴趣,这样我们的教学工作也会进行的更加顺利。

在教学当中我们也可以根据汉字的特点来进行教学,汉字是象形文字由甲骨文演变而来,在给泰国学生上课时,我们可以结合汉字象形文字的特点来讲解汉字,将汉字变成一副画,让他们对汉字有所认识和了解,同时在书写汉字的时候能够在脑海中联想图片也是有助于学生学习汉字和记忆汉字的。在汉字教学时,我们也可以自己编一些小小的记忆方法,例如在课堂教学中我在进行汉字教学时会运用一些联想法让他们来更快的记住汉字,如:“国”我会告诉他们有一块地国王将它圈起来,然后国王带着孩子住进去,我们再关上门,这就变成了我们的国家;“零”零的上面是雨,下面像今天的今,但是多了一点,这个点就是自己,我们就记今天下雨我没去学校所以没有得到分数,我的分数只有0分;在教学中编一些有意思的小故事这样也会让学生们更快更容易的记住这些汉字,也会增长对学习汉字的热情和积极性。

在如何正确书写汉字时,我们的教学也有困难,因为泰国的学生在写汉字时就像是模仿老师来画画,他们对笔画不理解,所以我们一定要在教学初期对学生们的笔画进行严格的规范,在学生们看来中文的笔画繁琐,他们也是发了愁,那么作为对外汉语老师就应当想办法解决问题,利用各种教学手段手法让他们能够接受知识,在教学当中我编了一些顺口溜让学生们方便记忆书写规则:

写汉字不太难,记住规则就会写

汉字分上下,它也分左右

有时上中下,有时左中右

知道全包围,还有半包围

横竖撇捺真是多

但是莫要慌

遇到横竖先写横

遇到点提先写点

看到撇捺先写撇

先写上来后写下

先写左来后写右

上中下,左中右,顺序不要乱

全包围,半包围全都先写外面再写里

在他们听来这些像是唱歌一样,所以不知不觉中便接受了这些知识,也会记得更加牢固,所以在教学中我们应当根据学生的情况不断的改变和创新教学手法。

三、结语

对外汉语的教学中会产生很多难题,听说读写的各方面教学都会有困难,而作为对外汉语教师我们有责任与义务解决这些问题,使教学活动进行的更顺利,我们也要不断地学习进取,创新教学手法,使汉语教学任务不断往前进,作为汉语教师我们要努力增长个人知识更好的去传播中国文化。

参考文献

[1]马牧原.针对泰国中小学适用的对外汉语教学方法探讨[J].安徽文学,2009.(11).

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