初中历史教学中情境教学法的运用

霍艳素

摘要：随着新课程标准改革的不断深化，学生的素质教育成为社会各界广泛关注的焦点问题，要想提升学生的综合素质，最关键的就是要不断创新与优化课堂教学方式，让学生真正体会到学习的乐趣，因此，情景教学法应运而生。情境教学法在初中历史教学中是着特殊意义的，本文将就现阶段我国初中历史教学中情境教学法的运用进行详细的分析与阐述。

关键词：初中历史教学；情境教学法

何为历史教学中的情境教学法，其实历史教师根据课堂教学的具体要求，创设类似历史事实的情境，让学生能够有一种身历其境的感觉，进而激发学生的参与意识，情境教学法对于学生智力的开发、思维的启迪以及学生的联想与分析能力都有着很大的帮助作用，激发学生的学习兴趣，积极主动地进行历史学习。情景教学法在现代教学中深受广大师生的青睐，在历史教学中更是具有着特殊意义。关于情境教学法在初中历史教学中的运用，笔者将通过以下几个方面来进行分析。

一、关于情境教学法在历史课堂上运用时所体现的特点分析

1、形象性。初中生虽然在生理与心理方面都较小学生成熟了很多，但是初中生的思维并没有转化为完全的抽象逻辑思维，而是正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，初中生对于直观形象的事物还是有着很大的兴趣，还是需要首先通过获取具体可感的材料，进而上升到理性层面的认识。……