高中语文教学应树立正确的学生观

新课程的教育理念以促进学生全面发展为核心内容。新形势下的语文教师，要更新教育思想，确立以学生发展为主体的教育观念，在具体的课堂教学实践中力求做到：立足学生全面发展，重视学生学习实情，转变学生学习方式，追求学生学有实效。

一、教学目标的确立要着眼学生发展

新课程提出了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”三个维度的课程教学目标，课堂教学目标的确立就要围绕课程目标来设计，既要关注学生知识积累，着眼学生语文素养的提高，又要关照学生思维及创新能力的培养，促进学生发展全面。在具体制定课文教学目标时既要依据文本的具体特点，还要考虑教师的知识结构，更要关注学生的发展实际。比如，有教师这样设计《游褒禅山记》的教学目标：

1、掌握文中出现的“舍”、“以”、“其”等重要实词虚词含义，辨析一些词性活用的情况，把握一些特殊文言句式等文言基础知识。

2、掌握并运用因事明理、叙议结合的写作方法。

3、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，领会这两者对我们的借鉴意义。

这些教学目标的设计，确实是强化了知识积累，提高了人文素养。

二、教学内容的选择要根据学生学情

针对一篇具体的课文，所要教的内容是丰富多样的，在众多的教学内容中，该以什么为依据来选择呢？那就是要根据学情，而根据学情的前提是了解学情。教读一篇课文之前，教师首先要了解学生原有的知识结构、基本技能、动机兴趣等方面的情况。……