带孩子看当代艺术展？没问题！

编辑｜严芳

带孩子看当代艺术展？没问题！

编辑｜严芳

袁坚

文学博士，早教专家，潜水员，专栏作者，出版有《猫博士育儿笔记：换个方式爱孩子》，联合翻译绘本“神奇的世界”系列，创作“小狐狸卷卷”系列儿童故事，创作“山海经”系列海洋主题幻想小说。

当代艺术展那么高深，肯定不适合孩子吧？有些错误的方法，很可能会让你和孩子都备受折磨，甚至还会打击孩子的好奇心。但如果你能用对方法，那将会是一些很好的体验，甚至会有出乎意料的收获。

有朋友来问我，今年上海的双年展，要不要带孩子去看？她说，有朋友去过了，却看得不知所云，担心孩子去了也没啥收获。刚好前不久我也带我们家6岁小朋友去了。结果是他看得很开心。我跟她说：带孩子看当代艺术展，完全没问题。

前提是，你要避免一些错误的做法。要不然，很可能会让你和孩子都备受折磨，甚至还会打击孩子的好奇心。之前就有另一位朋友，说认识我晚了，当年第一次带孩子去看展，要求他把每件展品都看完，结果孩子累死，抱怨连连，从此再也不愿意参加任何此类活动。

作为一个曾经的媒体生涯与艺术、设计密切相关，如今又专业设计面向孩子的课程与活动的老师，同时也是家长本尊，我能给你的提醒与建议如下：

错误1号：不断讲解

有些家长担心孩子“看不懂”，往往在抵达展馆之前就已经啰啰唆唆，做了一大堆的介绍：这是什么展览啊，主题是什么呀，形式怎么样啊……在观展过程中，也会给孩子读旁边的文字说明，或者不断地说出自己的分析、理解。

首先，根据我的经验，展品所配的说明文字不是很长，就是很枯燥，要不然就是不知所云（其实是给业内人士看的，包含行规、行业术语）。相信我吧，没有孩子会喜欢读这种东西！如果仅仅只是读外围资料的话，在家里买本书、买些画册看看就好了，为什么要到展览现场？采取这种方式的家长，实际上是把观展当成了“课外学习”，孜孜以求的是某种“标准答案”。但是，艺术品的魅力恰恰在这里：它没有标准答案。理解这一点是看展的关键。此外，这种做法还会带来很多副作用：

1打断孩子的专注。当孩子碰到一件喜欢的艺术作品时，其实他会很专心地看，而当他专心看的时候，他会有自己的思路。观看是他跟艺术品之间的私人关系。这时，如果你突然插入，跟他讲话，就会打破他的沉浸状态。我真的在展馆看见过喋喋不休的家长，明明孩子很想好好看一件展品，他却不停地要跟孩子讲些什么，最后孩子不耐烦了，跑掉了，家长反而怪孩子“缺乏专注力”。多冤枉！

2植入不必要的概念。其实孩子看艺术品，就跟他在日常生活中看其他东西一样：在他心里，可没有“这是当代艺术展，高大上的”这种虚文。他处于本真的状态，其实最容易欣赏到艺术之美。反而是有些家长反复灌输这种概念，造成的结果有两种：要不然，孩子觉得这事儿离我非常遥远，不是我能看得懂的，放弃了；要不然，孩子拿它来做跟别人炫耀的资本。哪一种，都离艺术非常遥远。

3限制思考的角度。不管你给到的是怎样的分析，哪怕你是位艺术家，也只能从有限的角度去谈论。可是，一件真正的艺术品，最重要的特质之一，却恰恰是它包含着许多种可能性。然而，对孩子来说，他可能会过分地信任你——跟着你的思路走。但我们都知道，孩子看世界的角度跟我们总有许多差异，如果你太快说出自己的想法，孩子的视角就消失了。

我想说，我们带孩子去看展，不是为了让他记住别人的观点，不管是评论家的观点，还是父母的看法，也不是为了让他去背诵、记忆什么艺术家生平、作品名称、创作时间之类的资料——那是艺术评论家、艺术研究者的事儿。我们带孩子去看展，是为了他在亲眼看到、亲身接触的过程中，能产生自己的感知。所以，我自己的做法是：在看完展览之前，不做任何说明；当孩子在观看时，不主动跟他说话；不以“解释、说明”的口气谈论作品。

事实上，不管是带我们家小朋友去听音乐会、看演出还是逛艺术展，我都约束自己，在听完、看完之前，什么都不说。看完、听完以后，我们会有简短的交流，我分享自己的主观感受，孩子也会分享他的——这是一个很平等的交流。

不要想着“教育”孩子：你应该如何看展，尤其是你应该从这场展览中获得什么。这太扯了！如果你不说话，孩子就会自己用眼睛去看、自己用耳朵去听，全身心地去感受。

错误2号：按部就班

有些家长进入展馆后，第一件事是找地图、找介绍资料，然后按照建议路线——如果没有的话，就自己定一个，按部就班地从头看到尾，不能改动顺序，一定要走完全部展区，而且在此过程中，一件展品都不能遗漏。说实话，就算是大人用这种方式看展都会很累，更何况孩子！

我想告诉你的是：这种做法并不是艺术展本身所要求的，而是出自我们自身的强迫症。是我们自己老觉得：第一，艺术展应该有特定的观看方式；第二，每件艺术品都应该看一看，生怕错过什么。这是人类的一种心理，很多研究已经证明，相比较喜欢“得到什么”，我们更害怕“失去什么”。如果我们能意识到这个问题，或许会更放松一点：把重点放在“得到什么”上面。

我们带孩子看艺术展，希望他得到什么呢？什么“艺术的熏陶”之类的，太虚了，说得那么高大上，当然心中发虚，然后采取最保守的做法：质拼不过，那就拼量吧。这就是“一件展品都不能少”的心理根源。而从我的角度，我觉得带孩子看艺术展，就是一种扩展性的体验：

1希望孩子开心。这很重要。我们花2～3个小时去做一件事情，如果是痛苦的、不愉快的，那为什么要做？所以，开心是排在第一位的。

2希望孩子能发现他喜欢的、感兴趣的东西。数量不论，能有一件就很好；喜欢的方式、感兴趣的角度也不论，只要能带给他新鲜、有趣的感受就行。

在这里，我特别强调了“体验”这个词。体验是主观的，所以孩子的体验跟家长可以不同，孩子去体验的方式也可以不同。那么，根据兴趣自由安排观展顺序没问题啊！如果已经看到了一些喜欢的东西，最后看不完所有展品又有什么要紧呢？

事实上，当我带我们家小朋友去看双年展时，一进展厅，他就被设在楼梯上的一件装置作品吸引，然后直接走上了二楼。这时候我的可选项有：1把他拉回来，要求他按顺序看；2先陪他看完那件吧，再拉回来；3那就先上二楼吧……

当然，我选择了。我们上了二楼，然后走进了另一件大型装置作品，两个人都很开心。然后，我们逛了二楼、三楼，甚至还去四楼看了额外的“青策展”，最后才去一楼——没有任何问题，并且正由于给到了非常大的自由度，孩子会自己去寻找：我喜欢看什么？还有什么新鲜东西可以看？整个过程不是我带着他、他被动接受，而是他自己积极、主动地去体验。

主动和被动的差别太大了！都不用我再多说，对吗？我们唯一要做的就是：不要设限，给到自由。让孩子跟着他的兴趣和乐趣走，跟着他的好奇心去探索。