思想品德七年级下册《走进法律》教案

2017-05-13 15:24唐一
青春岁月 2017年6期
关键词:保护规范法律

唐一

【摘要】社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范,具有规范和保护作用。本文以电视剧《欢乐颂》中噪音扰民事件为主线索,层层推进,引领学生思考社会生活中的规则,了解法律的显著特征,逐步树立尊重规则、尊重法律的观念,做一个知法守法的人。

【关键词】法律;规范;保护

一、教学目标

1、知识目标

(1)知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范。

(2)知道法律。

2、能力目标

(1)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

(2)逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3、情感、态度与价值观目标

(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。

(2)感受法律的尊严,做知法守法的人。

(3)加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐。

二、教学方法

情境教学法、对比教学法、小组讨论法。

三、教学重点、难点

1、教学重点

(1)法律的特征。

(2)法律的作用。

2、教学难点

在生活中如何运用法律手段保护自己的合法权益。

四、教学过程

1、导入

观看视频《欢乐颂》第一集节选1。

生活小调查:你和家人是否遇到过类似剧中噪音扰民的情况?

你曾经(准备)怎么做?

归纳并过渡:遇到噪音扰民,我们可以采取的合理解决措施有:

(1)亲自劝阻;(2)向物管投诉;(3)打电话报警。

接下来我们分别看看这三种方式的效果。

2、新课

(1)法律的显著特征:

观看视频《欢乐颂》第一集节选2分析道德在剧中的效果。

观看视频《欢乐颂》第一集节选3分析规章在剧中的效果。

观看视频《欢乐颂》第一集节选4分析法律在剧中的效果。

通过视频中三种方式效果的对比引出该板块的核心问题:为什么法律手段能够起到立竿见影的效果?(运用对比教学法,将法律与道德、纪律规章逐一对比)

①将法律和道德进行对比——法律具有强制性

道德是依靠舆论的褒贬来引导人们的言行。可是生活中有部分人道德素养不够高,不接受道德的引导,无视舆论的褒贬。

提出问题:你见过哪些无视舆论的不文明行为?并请学生分享生活中见闻。

对比:比之于道德依靠舆论,法律则是依靠国家强制力保证实施,具有强制性。军队、警察、法庭、监狱属于国家强制力。所以法律相比于道德能够起到立竿见影的效果。

②将法律和纪律规章进行对比——法律具有普遍适用性

纪律规章是按照本单位(团体)的需要,定出在局部适用的准则,依靠相关管理者发挥作用。

举例:某班的班规中关于劳动的规定:每周的周一和周四,按小组顺序轮流到菜地查看,视情况浇水、除草、翻土。违者各扣5分。可是耕耘伊时,某班的同学由于不太清楚每周由小组轮流去查看菜地的规定,导致班级菜地两周无人管理,蔬菜奄奄一息。

通过案例引导学生思考,以实现情感、态度与价值观目标。

纪律规章是靠管理者发挥作用,如果管理者威信不足难以服众,那怎么办呢?我们对比一下法律,它具有强制性,依靠军队、警察、法庭、监狱保证实施,可以攻克“威信不足难以服众”的问题。若是校外人员来破坏你们班的菜地怎么办呢?你能否拿出班规给他讲,我要扣你的分!没用,因为班规是局部适用的。但是法律可以。因为法律具有另一个特征,就是对全体社会成员具有普遍约束力。也就是我们常说的法律面前人人平等,不管你是校内的还是校外的,是家徒四壁还是腰缠万贯,违反了法律都要平等地接受法律的制裁。这样就可以克服纪律规章局部适用的不足。所以法律手段能够立竿见影!

③聚焦法律,引出法律的第三个特征——法律由国家制定或认可

法律靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍的约束力。将这两大特征结合在一起是一种巨大的力量。这种力量应该由谁掌握?国家!法律必须由国家制定或认可。具体来说应该是国家的立法机关制定或认可,我国的立法机关是全国人大及其常委会。笔记整理法律的三个特征。

(2)小组讨论——法律对生活的影响

主题:法律对生活的影响。分组:前后两排为一个小组。讨论结束后,每个小组选出一名代表,整理小组意见并向全班展示。分工:1、2组讨论“衣”。3、4组讨论“食”。5、6组讨论“住”。7、8、9组讨论“行”。要求:①讨论时间3分钟,结束后每个小组的代表依次发言。②各小组的讨论结果若有重复,不复述;欢迎补充不同!

总结点评各小组发言,得出生活离不开法律。

(3)法律的作用:

①法律具有规范作用

视频截图:我们一起来回顾一下视频中警察出现后情节,警察说请你们马上停止,这里是指的停止什么?

引用《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条:公民在使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时,应当控制音量或者采取其他有效措施,避免对周围居民造成环境噪声污染。

这说明法律能够直接有效地去影响人们的行为。我们把这一作用称之为规范作用。

法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。突出表現在:规定人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么。

结合《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国未成年人保护法》指出未成年人可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么。

②法律具有保护作用

过度:庆祝行为被法律“规范”后的曲筱绡会怎么做呢?

观看《欢乐颂》视频节选5、6安迪用流利的言辞和强大的气场,向我们传递了一种信息:当社会道德、小区规章都没办法发挥应有的作用时,不畏惧对方的挑衅,勇敢地使用法律来维护自己的合法权益!

法律通过解决纠纷保护人们的合法权益。

剧情续编:欢乐颂中曲筱筱的朋友通过网络诽谤安迪,最终因诽谤罪获刑。

法律通过制裁违法犯罪来保护人们的合法权益。

③笔记整理:

①规范作用。通过规定权利和义务,规范人们的行为。

②保护作用。通过解决纠纷和制裁违法犯罪保护人们的合法权益。

3、提炼升华

我们一起来回顾一下因噪音扰民引发的整个事件,思考一下剧中不同人物的言行对我们的什么有什么启示?

一方面我们要提高自己的道德素养,遇事要多换位思考,处理好人际关系;另一方面我们要学法懂法、遵法守法,善于用法。

五、板书设计

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