初中英语教学中关于自主学习能力的培养

郑秀雪

摘 要：初中英语是初中教育的重要内容，受到长期应试教育的影响，英语教学已经无法达到预期的目的，英语教学需要培养学生的自主学习能力，从初中英语培养学生自主学习能力的必要性入手，进过分析和探讨，提出了培养学生自主学习能力的策略。

关键词：初中英语；自主学习能力；措施

目前很多的学生在面对陌生的英语学习的时候，都觉得英语是一种学起来十分困难的语言，再加上之前的教学模式，学生并不想主动接触英语，也不想通过学习英语来提高自己的学习成

绩，时间一长，学生对英语的学习只是为了应付升学的考试或者是学校的要求，所以加强学生自身主动学习英語的能力是十分必要的。

一、初中语文培养学生自主学习能力的必要性

1.英语课程性质的要求

初中英语教学也是大多数初中教学中的一门必须学习的课程，初中英语教学是通过一种文字来简单地了解一些外国的文化和知识。由于现代的教育方式方法并没有完全脱离原来的传统教育，所以现代的教育方式方法对学生的学习积极性产生不利的影响，这样长期以来会使学生的英语学习成绩逐渐下降，学习效率不断降低。为了避免这种局面的发生，教师应该转变教学观念，尽量使学生自己能够认识到学习英语的重要性。

2.初中英语教育改革的需要

一直以来，英语都被学校列为重点教育的学科，学好英语对于升学有着重大的促进作用，而且各种语言都是相通的，学好英语也是学好语文的重要基础。所以很多初中的英语教师为了提高学生的英语分数，一味地教学生课本上的知识，因为考试的内容大部分是书本上的知识。久而久之，学生的听、说、读、写的能力得不到提高，英语的应用能力缺乏，不符合学生的长期发展。所以，相关的教育部门着手进行改革，将改革的重点由原来的提高学生的成绩转移到提高学生的应用能力上来。

二、初中英语教育中如何加强学生自主学习能力的培养

1.注重兴趣的培养，提高自主学习能力

初中英语教育是一段比较基础性的教育，这段教育能够为学生今后的英语学习打下重要的基础，所以这段时间的英语学习不仅关系到当下的升学，还会对整个学生时期英语能力产生重大影响。此外，激发学生的学习兴趣能够使学生的自主学习能力不断提高，学生学习能力的提高能够提高学生的学习成绩和应用知识的能力。老师还可以在英语课堂之外开展各种活动，学生在参加这些活动的过程中对知识的记忆更加牢固，而且还会提高英语应用的能力，增加学生学习英语的兴趣，有利于学生自主学习能力的提高。

2.以学生自主学习计划的引导建立，培养自主学习能力

由于初中的课程较为繁重，学生在学习英语的过程中通常感觉到很吃力，久而久之就会对英语产生厌倦的心理。面对繁杂的英语单词和课文，学生常常会由原来的主动学习英语转变为被动的接受，而且还会感到很吃力，所以，找对学习方案和学习计划是十分重要的。以前的英语教学过程中，学生只是按照老师的目标进行学习，老师如果不进行讲解，学生也不会去主动地学习新知识，学生没有自己的学习计划和学习目标，这就要求教师在教学过程中适当地引导学生自己学习，根据自身的学习情况制定学习计划或者学习方案，逐步形成自主学习习惯。学生在学习计划或者学习方案的制定中，也是要根据实际情况制定的，可以分别制定一个短期的、永久的计划。学生在制定计划的时候，不应该盲目地使自己在短时间内取得英语成绩的较大进步，而是要慢慢地

提高。

3.利用教案，引导学生自主学习

教师应该根据学生在课堂中所提出的问题来编制教案，对于在学习的过程中遇到困难的学生要给予较大的帮助，例如，在学习天体运行这一方面的内容时，最好提供天体运行的示意图，这样会显得更加直观，教师在编制教案的时候，就要注意这一点，如果学生的英语基础好一些，那么就要适当地添加一些难度较大的题型，使各个层次的学生都能够得到不同程度的提高。教师还可以通过使用各种多媒体的教学工具，使课堂内容变得丰富生动，同时，教师应该善于抓住生活中的细节，用一定的情景来感染学生，使学生的积极性得到提高，对英语产生浓厚的学习兴趣，从而将被动的学习变为主动的学习。

由此看来，学生自主能力的培养十分重要，而且并不是一蹴而就的，需要学生、老师和家长的共同努力，学生应该在学习的过程中总结出适合自己的学习方法，慢慢地形成自己的学习思维，家长在这一方面也应该多多鼓励孩子，教会孩子平时遇到问题能够主动地思考、解决，使学生认识到自己发现问题和解决问题是一件十分快乐的事。

参考文献：

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[2]邵春，宋玉瑛.新《课程标准》呼唤初中英语交际化教学[J].教育探索，2004（4）.

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