更新教育观念 适应新课改需要

朱俊德

摘 要：新世纪基础教育课程标准明确指出：教师在教学活动中应与学生积极互动、共同发展。作为具有广泛应用的数学学科，新课程标准从知识技能和过程性方面提出了新要求，新课程下的教学目标不仅仅是知识的传授，还包括掌握科学的学习方法和学习过程的理解，数学新课标要面向全体学生，在数学教学活动中，学生在获得基本数学知识和技能的同时，使情感、态度、价值观方面也得到充分的发展，所以更新教育观念是新课改的需要。

关键词：教育观念；新课改；需要

《义务教育数学课程标准》突出体现基础性、普及性、发展性，使数学面向全体学生，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。《义务教育数学课程标准》从知识技能和过程性方面提出了新要求，数学课堂教学要创设有利于学生主动求知的学习氛围，要求主动参与特定的数学活动，使学生在获得基本数学知识和技能的同时，使情感、态度、价值观方面也得到充分的发展，要在发展性领域达到培养学生综合运用数学知识解决生产和生活中的数学问题的能力，从而“感受数学与现实生活的联系”。

作为具有广泛应用的数学学科，在教学中我们也要在动态中思维，鼓励他们主动探究，采用多种思维、多种方法，运用所学知识解决生活中的数学问题，促进学生个性发展，并逐步形成数学创新意识，在原分析和解决问题能力的基础上，进一步培养学生发现和提出问题的能力。……