浅析少儿舞蹈艺术与其他学科的融合

李旭

如何把少儿舞蹈艺术巧妙地运用到课堂中，与语文、数学、英语、体育、书法、美术等学科有机整合？在教学中，我们尝试把少儿舞蹈艺术的感知、联想、想象等表达思想感情的动态艺术，与其他学科相结合，来激发学生的学习兴趣。

一、舞蹈艺术让语文学科更灵动

在上人教版语文一年级上册《四季》一课时，为了加深孩子们对课文的理解，引导孩子展开想象，教师在设计教案时加入了舞蹈动作来表现每一小节内容。“草芽尖尖”，孩子们用双手合并成十的形状，从低到高左右摆动，表现小草从地里慢慢长出的感觉。“荷叶圆圆”，有的孩子双手从头顶柔美打开，画一个大圆表现荷叶圆圆；有的孩子两只胳膊在身体两侧上下轻轻起伏抖动，好像层层水莲翩翩起舞。“谷穗弯弯”，孩子们用双手在头顶左右摆动，好像谷穗饱满下垂的姿态。“雪人挺肚”，孩子们双手环抱，放在腹前，表现雪人挺肚。孩子们快乐的舞蹈表演，给语文教学增添了无限的乐趣，也使课堂变得灵动起来。

二、舞蹈艺术让数学学科更快乐

加法是学生学习的第一种数学运算，是以后一切数学知识的起源，其意义的理解就显得非常重要。为让孩子更形象地理解加法的意义，教师设计了这样一个环节——让学生小組合作表演“2+2”。孩子们各显其能，有的小组派两名代表，模仿飞翔的小鸟，拍着翅膀飞来了；有的小组模仿小鸭浮水的姿态游过来了。这样可以启迪学生的联想，使学生在创造性的表演中认识加法、理解加法的含义。……