小学生心理健康教育的探索

孙学清

摘要：当前小学生的心理健康问题正逐渐引起社会的广泛关注。随着素质教育的实施，越来越多的人也开始意识到了心理健康教育对于小学生的重要性。如何做好小学生的心理健康教育工作，已经成了我们教育工作者面前严峻的课题。作为一名教育工作者，真切地感受到对小学生的心理健康教育，以及针对其出现的心理问题进行及早的干预和疏导意义重大。

关键词：心理；健康教育；学生；对策

中图分类号：G445 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）19-0067-02

心理健康教育，指根据心理学的理论和方法，并结合学校的日常教学工作，根据学生心理发展的特点和规律，有目的、有计划地提高学生的心理素质，开发心理潜能，促进身心全面协调发展的教育活动。小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展心理健康教育有助于学生形成正确的自我认识，培养良好的品格，完善健全的人格，建立友好互动的人际关系，促进个体的全面发展。

一、小学生心理健康问题的现状

当今社会，随着人们物质生活的不断豐富，作为家庭核心的孩子们都不会受到委屈，但是心理健康却存在种种问题。在和孩子们朝夕相处的过程中，发现他们普遍存在这些问题：自私、冷酷、自卑、内向自闭；有的行为习惯不好；有的受挫能力差；还有一些孩子孤僻、没有朋友……诸如此类的问题还有很多很多。对于孩子们存在的这些问题，作为一线教师的我们，应该更加关爱他们，帮助他们。

二、小学生心理健康问题的原因分析

（一）学校教育对学生心理健康的影响

有研究显示，学校片面追求升学率、学业成绩，忽视了学生心理健康的发展。打着“素质教育”的口号，却依然实行“应试教育”，新课程改革的理念与实践严重脱离，学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越看重。中考、高考的指挥棒依旧左右学校。特别是期中、期末考试成绩的名次排行榜，会直接导致学生心理问题的出现，如缺乏自信心、恐惧、紧张等。加之现在的“题海”战术，漫无边际的试卷，学生有做不完的卷子，老师有批不完的卷子。学校给教师施加的种种压力，教师再灌输给学生，无形之中给学生造成了心理及学业的负担。

（二）家庭教育对学生心理健康的影响

如今小学生不光是祖国的未来和民族的希望，更承担着整个家庭寄予孩子的厚望。“望子成龙”“望女成凤”，是每一位父母的心愿，也成为天下所有父母的殷殷期盼。如何使孩子“成龙”“成凤”成为困扰家长的最大问题。为了使自己的孩子赢在起跑线上，从小学开始，平时正常上课，周六日为孩子安排各种补习班、兴趣班，各种教辅用书、练习册，使孩子没有喘息、玩耍的时间，却对孩子说“我这么做都是为了你好”，替孩子做各种安排，孩子却成了学习的机器。重智的同时忽略了孩子的心理需求，于是孩子们开始怀疑“妈妈到底爱不爱我，爱我多一些还是爱成绩多一些”，导致孩子心灵受到巨大伤害，这些也是孩子出现心理健康问题的原因。

（三）社会环境对学生心理健康的影响

每一个学生的成长都离不开社会这个大环境，在学生的成长过程中，社会环境潜移默化地影响着人们，“孟母三迁”的故事正说明了社会环境对一个人的影响。良好的社会环境可以促进学生的发展，反之则会对学生的发展造成消极的影响。社会不良风气的盛行，诸如请客、送礼、铺张浪费、盲目攀比等，刺激了学生非理性消费的心理和盲目攀比的意识，扭曲了学生幼小的心灵。社会风气显示着一个社会的主导价值观，学生年纪小，对错误的价值观还没有形成正确的判断，容易受到错误价值观的影响。面对着社会不良风气的盛行，学校和家长要注意及时纠正学生错误的价值观，培养学生辨别是非的能力。

三、落实小学生心理健康教育的必要性

（一）适应时代发展的需要

随着社会的快速发展，竞争压力也越来越激烈，不仅仅局限在学历、能力之间的较量，用人单位越来越看重一个人的心理承受能力，心理素质也成为了竞争的一个软实力。学生作为未来社会主义现代化的接班人，更要具备良好的心理素质，以适应时代发展的需要。

（二）落实素质教育的需要

素质教育从根本上说，是以提高全民素质为宗旨的教育。它是着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

四、对小学生实施心理健康教育的途径和方法

（一）开设并积极探索心理健康的教育课

学校应切实加强小学生心理健康的教育问题，开设心理健康教育课程。心理健康教育课是一种以培养学生心理素质为目的的专门课程。它不同于传统的以知识技能的传授和培养为目的的普通课程，而是着眼于学生心理素质的培养和注重人格的全面发展。学校应每周开设一节心理课，由专门的教师执教。对有心理障碍的学生进行全面地分析，耐心疏导，帮助增强自我调适，促进个性心理健康、和谐、平衡。

（二）加强心理健康教师的专项培训

教师的一言一行、为人处事都会对学生产生潜移默化的作用。要保证学生的心理健康，教师的心理健康是前提。针对市场经济下的现状，首先要强化教师的职业道德。其次要加强教师心理健康知识与技能的培训，避免只重视骨干教师培养，导致一些教师在努力化解学生的心理问题，另一些教师又制造新的心理障碍。着力提高教师对心理健康教育的认识，并改进教育教学的方法，帮助学生化解心理问题、克服心理障碍。

（三）开展有利于小学生心理健康的常规活动

小学生的心理健康教育是预防性的教育，学校心理健康教育的重点应放在学生心理行为的引导和训练上。采用多种生动有趣的方式，寓心理健康教育于日常的教育教学活动之中。根据小学生的心理特点举办各种“健康讲座”，建立专职心理辅导师的“心理咨询室”，成立以班主任为辅导员的“心理咨询站”，解决小学生日常生活中“特别”的心理问题，帮助他们度过一些“特殊”的心路历程，为学生的心理健康发展提供指导性、建设性的意见。同时，充分利用现代化的教育资源，创建“绿色网站”，让学生通过网络与教师交流、谈心，全面接受心理健康熏陶。真正把心理健康教育理念渗透到每一个活动细节中，涵盖到方方面面，水滴入海，做到润物无声。

（四）開辟有利于小学生心理健康的社区教育网络

学生健康心理的形成，有赖于学校的教育、教师的培养，同时也有赖于社区的环境及家庭的氛围。要努力推行“以学校教育为主，家庭、社会共同参与”的方法，让学生在家庭、社会、学校中接受一致的心理教育。充分发挥社区的力量，向家长、学生宣传心理健康的知识和教育。努力形成学校、社区、家庭三结合教育网络，共同关心小学生的心理健康发展。作为教育的初级阶段，小学教育起到了衔接早期教育到中等教育的桥梁作用。在这个阶段，小学生的心理养成对其将来的性格、人生观、价值观的形成起到了决定性的作用。所以，我们要加强对小学生的心理健康教育，培养学生自我认知、自我教育和自我发展的意识和能力，从而保持乐观、积极、向上的健康心态，使他们真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

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Exploration of Mental Health Education for Primary School Students

SUN Xue-qing

（Qingfeng Street Primary School of Hengshui City，Hengshui，Hebei 053000，China）

Abstract：mental health problems of current students is gradually aroused widespread concern in society. With the implementation of quality education，more and more people are beginning to realize the importance of mental health education for primary school pupils. How to do the work of mental health education，has become a serious issue in front of us educators as an educator. And truly feel the mental health education of primary school students，and according to the psychological problems of the early intervention and guidance significance.

Key words：psychology；health education；students；countermeasures