大学生家教问题及其相关性影响探析

孙涵++高方方

摘要：高校大学生家教一直是广大教育者的热点议题，本文从施教者高校大学生与受教育者学生主客体之间的联系为切入口，微观地探讨大中小学生由于家教辅导活动相互获得的相关性影响，客观的阐述提高大学生家教质量，规范家教市场的对策。

关键词：大学生；家教；相关性影响

一、大学生家教概述

（一）家教的含义

家教，顾名思义，家庭教育。这本该是一个固有名次，随着时代的变迁，朝代的更迭，家教也随之衍生出了多种含义。首先，他本有的含义是父母亲戚长辈对下一代的培养，抚养的过程中，为帮助子女成长而进行的教育。在古代，家教多属于生活经验，礼仪，道德规范，或做人等的言传身教，因为广大的平民百姓都是普通人家，又多子多孩，真正上的起私塾的都是有钱人家的公子，不过此类家教至今都非常普遍。其次，家塾是一定意义上的家庭教育，即把老师请到家里来的专门针对性的教育，这种教育在当时的平常百姓是想都不要想的，但却是私学的发源地，以及学在官府的逐渐衰落等背景因素而应运而生的私塾的开端。还有一个特殊的含义便是本文重点讨论的大学生家教，他是有别于参加辅导班，上学等大班制的一对一教育，因其一对一的针对性，物美价廉的优质教育，以及大学生的廉价劳动力等独特性，在辅导班迸发式发展的势头下屹立不倒。在近几年的个性发展下，有逐渐壮大之势。

（二）家教中的问题