引入踏板操教学对小学生体育素养发展的影响分析

王海涛

(北京小学通州分校,北京 101110)

实验与调查

引入踏板操教学对小学生体育素养发展的影响分析

王海涛

(北京小学通州分校,北京 101110)

研究采用调查法、实验法,通过一年的实验及分析表明,进行踏板操教学在激发学生学习体育兴趣、培养良好的身体姿态、气质、审美能力,锻炼发展身体素质及社会交往能力方面效果显著。

小学体育教学；学生体育素养；踏板操

有氧踏板操是在一块可调节高度的踏板上,通过各种上板以及转体和跳跃性的动作,达到康健体魄、收紧肌肉的作用。有氧踏板操作为踏板操的一个分支,已在我国迅速得以推广和普及,学生学习的积极性很高,由此不难发现有氧踏板操越来越受到人们的青睐。但在北京市小学教学级比赛中,踏板操的应用还并不广泛,只有在2012年北京市中小学生阳光体育踏板操比赛中有一支队伍出现了踏板操的比赛内容。因此,根据九年义务制教育《体育与健康》课程《水平二》“韵律活动和舞蹈”的要求,作者将时尚体育项目——踏板操课程引入所在学校北京市通州区XX小学体育课堂。在体育教学中挖掘学生学习潜能的前提下,达成新时期所赋予体育课堂教学目标的一种新的形势,依据现代小学生的生理和心理特点,特在本校四年级韵律体操与舞蹈教学中进行“踏板操课教学”的实验(2012年9月—2013年7月,历时一学年),目的在于了解其对学生身心的影响与体育教学效果的促进作用。

1 对小学生踏板操认识现状的分析

受地域的限制以及家长、学生的素养及生活条件诸多客观因素的影响,踏板操在小学难以普及。……