中职生网络依赖心理与积极教育实践的研究

朱振虹

随着网络越来越成为职校师生获取知识、信息的重要渠道和表达思想、交流情感的重要工具。中职生中的网络依赖现象也越来越多，造成各方面的不良影响，成为思想政治教育工作的一大难题。因此网络社会环境下，对中职生网络依赖行为的现状及其在此基础上的干预对策研究具有深远的意义：

第一、引导中职生合理利用网络，规范中职生网络生活。研究网络依赖对中职生的不良影响，从各方面深入了解导致网络依赖行为的内在动因，在根本上防止中职生网络依赖行为，并进一步规范中职生网络生活，使中职生充分认识到网络依赖的危害，引导中职生合理利用网络十分必要。

第二、为健全中等教育管理机制提供依据。作为网络环境下的中等教育管理工作者，只有深入了解学生的思想行为特征、网络使用现状，并以此作为网络管理工作的依据和切入点，从而制定出科学的网络依赖干预对策，学生管理工作才能更加完善。

第三、是落实“以人为本”的需要。“以人为本”是马克思关于人的全面发展理论于新世纪在中国的实践和创新，把人作为社会的主体和中心，以实现人的全面发展。而网络依赖学生作为中职生的一部分理应得到关注，只有重视网络依赖学生的问题研究，深入做好这一部分学生工作，才能真正、全面、公正体现以人为本。

1 网络依赖对中职生心理有哪些负面影响

对学习心理的负面影响：首先，长时间接触网络会降低学生的感知能力；……