提升职业院校课堂吸引力方法探索

彭海燕

摘 要 课堂是否具有吸引力，是课堂效果的关键。由于学生的特殊性和专业突出性，职业院校的课堂管理与中学、大学有较大区别。本文就如何提高课堂吸引力、提升课堂效果，总结出课外与学生交流、课堂表现形式丰富、维持良好课堂秩序、积极传递正能量、注重学生参与性等方法。

关键词 职业院校 课堂吸引力 教学效果 方法建议

中图分类号：G642.42 文献标识码：A

职业院校的专生，因其学习经历较短、知识基础较薄弱、无升学压力、对学习重要性认识差距、中高考失利阴影等原因，其课堂纪律及效果与高校有很大差距。笔者通过自身大量课堂实践经验及观摩其他教师的课程，总结出一些提升课堂吸引力的方法，以增强教学效果。

1课外与学生交流，拉近师生距离

笔者组织的300多名学生问卷调查中，有关“你所喜欢教师的标准”的统计结果中，排在前四位分别是：讲课形式生动活泼，愿意与学生像朋友一样交流，拥有丰富的知识，具有亲和力。据此分析，学生喜欢那些给他们轻松活泼感觉的教师。反过来，如果教师在课堂上板着脸一味讲授专业知识，他们容易产生厌学情绪甚至抵触学习。所以，职业院校的教师应该根据学生实际，课下适当花点功夫与学生交流，营造一种轻松的师生关系，为提升课堂吸引力打下感情基础。当然，在师生交流中要把握尺度，既不能失去教师的尊严，又不能太生疏拒人千里。

1.1与学生的对话要充满关怀和赞扬