《变色龙》教学设计

文/徐周栋

《变色龙》教学设计

文/徐周栋

1 教材分析

俄国作家契诃夫的《变色龙》是上海市初中八年级语文教材外国小说单元中的一篇课文，它的精彩毋庸置疑。文章借助一个富于戏剧性的街头场面，主要通过精彩的对话刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象，对虚伪的沙皇警察制度予以了无情的揭露，同时也对逆来顺受、愚昧、软弱的小市民们加以批判。

在故事中，奥楚蔑洛夫警官对小狗的称呼有六次变化，对案件的判决有五次变更，大衣穿脱了四次，三次提及法律，有着凶恶与谄媚的两幅不同面孔，唯一不变的是作为统治者走狗的卑劣内心。

文章对配角的刻画也极为精彩。不论是金银匠赫留金的圆滑世故、贪财庸俗还是周围人的麻木不仁、是非不分，都被刻画的淋漓尽致。甚至是那个仅有两三句台词的厨师，仅仅是“瞎说”那两个字，就把他因为有靠山而高人一等的模样鲜明的刻画了出来。

主角也好，配角也好，所有的人物都是时代的缩影。契诃夫就是借着刻画这些人物的群像，将那个腐朽没落的时代活生生的展现在了我们的面前。

在具体的写法上，契诃夫极其擅长人物的语言描写，往往一句不起眼的对话就把人物的形象刻画的入木三分。如赫留金的那句：“他的法律”以及“我的兄弟在做宪兵”既写出了沙俄法律的虚伪和可笑，也刻画出了赫留金的圆滑世故。

此外，文章首尾的两段社会环境描写也是耐人寻味的。……